小学数学四年级上《烙饼问题》教学实录.docVIP

《烙饼问题》教学实录 一、游戏导入 师 HYPERLINK \t _blank ：同学们喜欢做游戏吗 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：喜欢 师 HYPERLINK \t _blank ：下面我们一起做个小游戏，找三个学生来帮忙，老师这里有9个信封，要分给他们三个人，要分的公平，我可以这样分——方法1 HYPERLINK \t _blank ：先1个1个放，放三轮；我还可以这样分——方法2 HYPERLINK \t _blank ：再2个2个放一轮，1个放一轮。 师 HYPERLINK \t _blank ：怎样分更快呢? 生 HYPERLINK \t _blank ：每人三个，9÷3=3 小结 HYPERLINK \t _blank ：你真会动脑筋，生活中有很多事情，只要你动脑筋就会有更好的办法来解决。这节课我们就一起来研究怎么更快的策略。 师 HYPERLINK \t _blank ：同学们吃过烙饼吗 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：吃过 师 HYPERLINK \t _blank ：知道烙饼是怎么做的吗 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：正面烙完了，反面烙。 师：今天我们就来研究烙饼中的数学问题。（板书 HYPERLINK \t _blank ：烙饼问题） 二、创设情境 师 HYPERLINK \t _blank ：喜羊羊的动画片同学们都看过，灰太狼有个儿子叫小灰灰，今天小灰灰想吃烙饼，红太狼不会烙，于是把美羊羊抓来，下面是它们在狼堡中的对话，同学们观察他们的对话，你能从中搜集到哪些信息 HYPERLINK \t _blank ？ ? 生观察理解图片内容后，收集信息 HYPERLINK \t _blank ： 【1】每次只能烙两张饼 【2】两面都要烙 【3】每面三分钟 【4】一共要烙三张饼 【5】用最短的时间烙饼 （课件出示后，学生自由读一遍） 师：过一会咱帮助美羊羊解决这个问题。一张饼该怎样烙呢？大家和我一起用手势表示一下。（和学生一起做手势）需要多长时间 HYPERLINK \t _blank ？（学生 HYPERLINK \t _blank ：6分钟。） 师 HYPERLINK \t _blank ：两张呢？谁来用手势表示一下 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：（用手势表示）先烙两张饼的正面，用时3分钟，再烙饼的反面，用时3分钟，共用时6分钟。 师 HYPERLINK \t _blank ：除了用手势表示以外，我们还可以用填写表格的方法表示烙饼的过程。（出示烙饼的表格。） 烙饼次序 饼1 饼2 每次用时/分钟 1 正 正 3 2 反 反 3 ? ? ? 共用时 HYPERLINK \t _blank ：6 第一次我们烙了饼1和饼2的正面，（手势表示后再填写）就在表格中填写上“正”“正”，用时3分钟记录下来。第二次我们烙了饼1和饼2的反面，（手势表示后再填写）就在表格中填写上“反”“反”，用时3分钟，共用时6分钟。看来烙2张饼时，我们可以按照顺序把两张饼烙熟。（板书 HYPERLINK \t _blank ：2张饼————6分钟。） 三、小组合作，动手实践，探索规律。 1、研究三张饼的烙法。 师 HYPERLINK \t _blank ：同学们想亲自动手烙回饼吗 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：想 师 HYPERLINK \t _blank ：好 HYPERLINK \t _blank ！每个小组都有一个信封，信封里有圆片，用圆片表示表示饼，还有很多表格。烙熟三张饼最少需要多少时间呢 HYPERLINK \t _blank ？下面组长从信封里拿出1、2、3号饼和烙三张饼的表格，小组合作，听清老师的要求 HYPERLINK \t _blank ：先想想该怎样烙，然后按照想法进行操作，边操作边把想法记录在表格上，听清楚了吗 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：听清了 师 HYPERLINK \t _blank ：好，开始吧 HYPERLINK \t _blank ！ （板书3张饼，学生活动，教师巡视。有2个组使用最省时的烙法9分钟，其他各组都是12分钟，巡视时要做到心中有数。） 师 HYPERLINK \t _blank ：哪个小组来介绍一下你们的烙饼过程。（先叫用时12分的。） 学生汇报边说边操作（留下表格