档案局理论学习计划.docxVIP

　　为进一步加强局党组中心组的理论学习，推进学习型党组织建设，全面提升中心组成员的理论水平和领导能力，根据委部署，现结合我局实际，制定2015年党组中心组理论学习计划。 　　一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设以及档案事业发展实际，不断丰富内容，创新形式，推动学习理论与指导实践相结合，在真学、真思、真用上下功夫，不断提高中心组成员的政治理论素养和科学决策能力，为推进全档案事业持续发展提供强有力的思想保证。 　　二、学习内容深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神；学习习近平总书记系列讲话精神；学习中央和省、委关于党风廉政建设和领导干部纪律作风建设的文件精神；学习三严三实和四个全面要求，学习模范人物的先进事迹；学习国情、省情、市情和现代化建设所需的经济法律知识；学习推动档案事业科学发展所必需的各方面知识。 　　三、学习要求一严格学习管理。 　　充分认识开展党组中心组学习的重要性，切实加强对中心组学习的日常管理，制定学习计划，健全学习制度，配备学习秘书，抓好学习任务的落实，推动学习的常态化。 　　中心组成员要进一步增强学习的主动性，严格遵守学习制度，合理安排工作，妥善处理工学矛盾。 　　要坚持集中学习与自学相结合，全年集中学习时间不少于12天，中心组成员每年提交读书笔记2万字以上，撰写理论文章、调研报告或心得体会至少1篇。 　　二切实改进学风。 　　要坚持理论联系实际，注重学习成果的转化运用，努力把学习成果转化为指导工作、促进发展、解决问题能力的提升，树立良好学风。 　　三创新学习形式。 　　要根据学习内容及实际情况，不断创新学习方式方法，增强学习的针对性和实效性，充分利用现代信息技术，完成干部在线学习任务。 　　要坚持把理论学习与调查研究结合起来，加强对实际问题的理论思考，更好地用以指导实践。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰; 伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或) 湿性啰音。④WBC 10  　　99×10 / L 或　　重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP 诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表现: ①意识障碍; ②呼吸频率30次/min ③PaO25d、机械通气4d) 和存在高危因素者, 即使不完全符合重症肺炎规定标准, 亦视为重症。  　　美国胸科学会(ATS) 2001年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准 ①需要机械通气; ②入院48h 内肺部病变扩大≥50%; ③少尿( 每日177μmol/L( 2mg/dl) 。次要标准: ①呼吸频率30 次/min;②  　　PaO2/FiO2　　2007年ATS 和美国感染病学会( IDSA) 制订了新的