再塑生命的人第二课时.pptVIP

* * * * * * 再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 一、品味重点语段，分析莎莉文和海伦的性格特点。 二、学习海伦精神，指导自己的生活实践。 三、了解古今中外那些残疾的成功人士。 １、在再塑生命的过程中不是一帆风顺的，也曾遇到过挫折，挫折是什么呢？仔细品味对待挫折海伦和莎莉文老师分别是怎么做的？（小组合作讨论） 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（高超的教学技巧） 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。使我的求知欲油然而生。 海伦最终战胜了困难，创造了奇迹，完成了生命的再塑，你认为海伦的成功具备了哪些因素呢？ 莎莉文老师的帮助；了解儿童的心理，讲究教育方式，循序渐进，充满爱心和耐心。（莎莉文老师的性格特点） 自身因素：求知欲强，善思好学，不屈不挠，坚毅，有极高的悟性和丰富的情感。（海伦的性格特点） 海伦是个高度残疾的孩子，在莎莉文老师的引导下却创造出了生命的奇迹，从她身上你得到了哪些人生启示呢？我们应该如何对待生命中的挫折与不幸呢？ 你还知道哪些有名的残疾成功人士？请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪，双目失明…… 张海迪 5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫…… 自学掌握英语 、日语 、德语等。 当代知名作家 翻译家。