鄂教版六年级上第三单元.pptVIP

《爷爷的芦笛》 通过记叙 爷爷的芦笛声 为强强驱赶 海边风雨交加的夜晚 给他带来的恐惧，并使他变得 勇敢起来 的故事，告诉我们只有 经风雨、见世面 ，接受 实际锻炼 ，才能 健康成长 的道理。 爷爷的芦笛 小闸屋 萤火 芦苇 葱 茏 婉 转 拂过 脸颊 摇 撼 颠 簸 裹挟 浇水 湿漉漉 第1自然段 强强的想象中，爷爷的小闸屋及笛声给他带来的快乐。 第2-6自然段 强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。 第7-13自然段 强强独自一人在遭狂风巨浪袭击的小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住了考验，并懂得了爷爷说的话的含义。 作者在前两个部分中花了很多笔墨去写环境，让我们在欣赏美丽的海景同时，也感受着强强的愉悦心情，这就是环境描写的妙处。 　　大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 　　大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 　　又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 　　哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 　　“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。 　　强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！” 裹紧 蜷缩 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。　 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。 门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。 门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。 越是把环境写得可怕，越能表现强强内心的恐惧，环境描写，衬托出人物的心理和情感，我们在作文中，也要学习这种写作方法。 《祝你生日快乐》 主要讲述了“我”为“我”的朋友 约翰生日无人过问担忧 ，而“我”的妈妈 出乎意料地买来蛋糕 为约翰庆祝生日这件事，赞扬了“我”和妈妈 真诚地对待朋友 、 热诚地关爱朋友 的品质。 窃窃私语 嘲笑 窘迫 轻蔑 艾米斯 聊天 讥笑 欺侮 蛋糕 额头 走廊 * 请同学们快速的浏览课文，课文主要写了哪两个人之间的交往？在交往的过程中谁的态度变化大？是怎样变化的? * 第一部分（第1~6自然段）讲“我”和约翰第一次见面的情景。 第二部分（第7~10自然段）讲“我”在与约翰的交往中慢慢了解了他，决定做他的朋友。 第三部分（第11~21自然段）讲“我”为约翰的生日会无人祝贺而担忧，但出乎意料的是妈妈为约翰买了一个大蛋糕，使约翰过了一个难忘的生日。 第四部分（第22自然段）讲每当“我”听到《祝你生日快乐》这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆祝生日的事。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 描写诗人 深秋早起 的感想，表现出诗人 感伤不已 、 念念不忘国事 的心情，表达了他对北方人民的 深切同情 。 你能背一背这首诗吗？ 辨字组词 蒲( 蒲扇 ) 聊( 聊天 ) 葡( 葡萄 ) 柳( 柳树 ) 撼( 震撼 ) 诲( 教诲 ) 憾( 遗憾 ) 侮( 欺侮 ) 多音字 zhǎng( 涨潮 ) pēn( 喷泉 ) bèi( 背景 ) 涨 喷 背 zhàng( 涨红 ) pèn( 喷香 ) bēi( 背带 ) shǎi( 褪色 ) bó ( 微薄 ) qiāo( 静悄悄 ) 色 薄 悄 sè ( 颜色 ) báo ( 薄饼 ) qiǎo( 悄然 ) 补充词语 1．填入合适的动词 ( 放在 )窗边 ( 踩在 )脚下 ( 钻进 )被窝 ( 摘 )苹果