机电一体化技能教学措施.docxVIP

　　摘要高职学校是我国人才培养的重要基地，机电一体化专业是高职学校的重要专业，当前，随着我国社会经济的快发展，国家对机电一体化人才越来越重视，因此高职学校做好机电一体化人才的培养，提升人才的专业化技能，促进实践能力的有效提升显得尤为重要。 　　当前，随着素质教育的不断深化，我国高职学校机电一体化专业技能训练教学取得了一定的进展，但是也存在诸多问题，使得学生的专业技能无法得到有效的提升，因此做好高职机电一体化专业技能训练教学，提升学生技能训练的水平迫在眉睫。 　　本文就高职学校机电一体化专业技能训练教学方面的内容进行分析和探究，并提出一系列有效的相应对策，希望能够有助于高职学校机电一体化专业技能训练教学。 　　关键词高职学校；机电一体化；专业技能训练1当前我国高职学校机电一体化专业技能训练教学中存在的问题11专业化的技能训练教师缺乏。 　　机电一体化专业具有较高的实践性，要想提升该专业学生的专业化技能，不仅需要教师具备深厚的理论知识，而且要求教师具备丰富的实践技能，能够掌握有效的操作技巧，只有这样才嫩更好地引导学生学习，全面科学地解决教学过程中遇到的问题。 　　但是就当前的情况来看，我国高职学校机电一体化专业满足上述要求的教师数量并不多，很多教师往往具有较强的理论知识，而实践技能却不高，无法满足学生学习实践技能的需求，这就不利于课堂教学的开展，无法达到应有的教学目标。