小学校本课程开发实施方案.doc

PAGE PAGE 1 小学校本课程开发与实施方案 《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地落实这一精神，我校在切实保障国家课程、地方课程有效实施的同时，充分挖掘学校内外的优势资源，发挥教师的专业特长，开设了适合学生兴趣和发展需求的校本课程。 我校在实施校本课程的过程中，将通过不断调整和改进，使课程体系逐渐完善，课程设置渐趋合理，促进学生的全面发展和学校特色发展。在今后一段时间内，我校校本课程目标、课程的设置、课程的管理、课程的评价按以下要求开发和实施。 一、课程目标 学生层面 1.满足学生身心健康发展的需求，培养学生的兴趣爱好和特长，丰富学生的校园生活。 2.促进学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。 教师层面 1.促进教师积极参加校本课程的开发、研究，促进教师在研究中发展，不断提升教师专业的水平。 2.通过校本课程的开发，开发教师的教育潜能， 培养教师的创新意识。 学校层面 1.努力构建国家、地方、学校三级课程模式。 2.体现办学理念，促进学校发展。 二、课程的设置 （一）课程设置的原则 我校校本课程的设置遵循以下原则： 1.针对性——从办学理念的需要出发，从学生的实际需要、兴趣、爱好和特长出发，开发具有可操作性的校本课程。 2.开放性——课程内容要具有一定的开放性和灵活性，克服传统课程在时间、空间、内容等方面的限制，为学生提供自主学习和发展的空间。 3.多样化——课程开发从学生多样化需求出发，组织形式多样化，开设课程多样化，培养各具特色的多样化的人才。 （二）课程种类及内容 校本课程设必修课和选修课。必修课每周按课表上安排的固定时间上课，学生人人参与学习；选修课学习时间设在下午课外活动时间，每周两次课，面向有一定兴趣和特长的学生。 1.校本必修课 类别 科目 参与学生 内容要求 课时 （节/周） 课程周期 教师 责任 部门 传统文化类 书法（硬笔） 2－5 按《书法校本课程计划》实施。 1 4学年 专业老师 教导处 1－6 6学年 语文 经典阅读 1—6全体学生 按《读书方案》实施。 1节阅读课＋课前诵读 6学年 语文 教师 语文组＋教导处 2.????? 校本选修课 类别 科目 参与学生 内容要求 课时 （节/周） 课程周期 教师 负责部门 艺术类 舞蹈 2-5年级部分学生 按《兴趣班选修课计划》实施每学期课程内容。 基本功训练与舞蹈排练结合。能有较高质量的节目参与各类活动。 2 4学年 专职教师 艺 术 组＋教导处 合唱 2-5年级部分学生 2 4学年 专职教师 绘画 1-4年级部分学生 按《兴趣班选修课计划》实施每学期课程内容。 兴趣培养与技能训练相结合。在学校大型节庆活动中进行作品展示；组织学生参加各级比赛活动；负责优秀作品的保留。 2 4学年 专职教师 体育类 武术＋乒乓球 3-6年级部分学生 按《兴趣班选修课计划》实施每学期课程内容。 以培养兴趣、增强学生体质、提高运动技能为目的，进行有特色的球操训练和技能训练相结合；积极参加各级比赛活动。 2 4学年 专职教师 各村级小学选修课可结合实际可以自己选定。 三、课程实施与管理 （一）设立课程管理领导小组，保证校本课程的有效开发和实施。 组长：颜丙达 职责：校本课程开发的主要决策人 副组长：张学清 职责：负责校本课程的总体策划,整体调控及全面的研究和实施。 成员：教研室人员、教导处人员、各教研组长 职责：负责落实校本课程计划，实施课程管理，对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查，分析学生对校本课程的需求情况；负责校本课程培训；指导校本课程档案整理并管理档案；协调各部门的工作。 （二）完善校本课程开发制度，做好课程管理工作。 1.鼓励具备校本课程开发能力的教师积极参与校本课程的开发与实施。 校本课程开发实施程序： （1）教师根据学校《校本课程开发方案》的要求，自身特长及学校、学生发展的需要，向学校申报课程。 （2）学校审议，确立课程门类。 （3）实施教学。 2.严格课程管理，确保课程教学实效。 （1）校本课程纳入学校课程计划，由学校教导处负责课程开发的指导并实施课程管理； （2）教师在开发实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的具体措施。内容开发从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。 （3）教师要认真按计划实施校本课程教学，讲求教学方法，确保教学内容的落实。 （4）严格课堂管理。校本课程班级人数基本固定，学生不无故请假，不随意转班；教师做好学生每节课的考勤记录。 （5）校本课程活动时间，无特殊情况不得随意挤占和调换。 （三）课程实施保障 （1）学校为校本课程的实施提供条件，切实保障校本课程