消元----二元一次方程组的解法（三）.docVIP

消元----二元一次方程组的解法（三） 一、学习内容：加减消元 二、学习目标：1、掌握用加减法解二元一次方程组； 2、理解加减消元法所体现的 “化未知为已知” 的化归思想方法； 3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立信心． 三、自学探究： 1、复习旧知 ①②解方程组 有没有其它方法来解呢？ ①② 2、思考：这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 两个方程中未知数y的系数相同，②－①可消去未知数y，得 - =40-22 即x=18,把x=18代入①得y=4。 另外，由①－②也能消去未知数y，得 - =22-40 即-x=-18, x=18,把x=18代入①得y=4. ①②3、探究 想一想：联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 ①② 这两个方程中未知数y的系数 ，因此由①＋②可消去未知数y，从而求出未知数x的值。 4、归纳：加减消元法的概念 从上面两个方程组的解法可以发现，把两个二元一次方程的两边分别进行相加或者相减，就可以消去一个未知数，得到一个一元一次方程。 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 5、拓展应用： ①② 用加减法解方程组 ①② 分析：这两个方程中没有同一个未知数的系数相反或相同，直接加减两个方程不能消元，试一试，能否对方程变形，使得两个方程中某个未知数的系数相反或相同。 ①×3,得 9x+12y=48 ③ ②×2, 得 10x-12y=66 ④ 这时候y的系数互为相反数，③＋④就可以消去y， 思考：用加减法消去x应如何解？解得结果与上面一样吗？ 四、自我检测： 五、学习小结： 用加减法解二元一次方程组的基本思想是什么？ 这种方法的适用条件是什么？步骤又是怎样的？ 六、反馈检测： 1．用加减法解下列方程组较简便的消元方法是:将两个方程_______，消去未知数_______． ①②2．已知方程组 ，，用加减法消x的方法是__________；用加减法消y的方法是________． ①② 3．用加减法解下列方程时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程． (1) 消元方法___________． (2) 消元方法_____________． 4、解方程组 5、已知(3x+2y－5)2与│5x+3y－8│互为相反数，则x=______，y=________． 6、（选做题）