英语人教版四年级下册My clothes A. Lets learn .docxVIP

姓名 刘冰欣 单位 邢台市中兴路小学 教学内容 PEP小学四年级英语 Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 教学目标 知识与能力目标： 1．学生能够听、说、认读hat, dress, skirt, pants, clothes 5个单词。 2．学生能够正确运用句型I like ... ... 表达自己的喜好。 3. 部分学生可以用 “It’s ...”和 “They’re…”句型对衣服进行简单描述。 4．能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。 情感态度、文化意识和学习策略目标： 能够主动去关心、去帮助他人。 建立朴素大方的审美观。 教学重点 1．学生能够听、说、认读hat, dress, skirt, pants, clothes 5个单词。 2．学生能够正确运用句型I like ... ... 表达自己的喜好。 教学难点 单词skirt中“k”的浊化发音。 单词pants的用法。 对衣服的描述。 教学准备 多媒体幻灯片 单词卡片 图片 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step.1 Warm-up Greeting 2. 唱“生日歌”： 与生互动，引出宝宝生日，引导生唱“生日歌”，营造宽松、愉快的上课氛围。 T：Today I am very happy, because today is my baby’s birthday. I want to hold a birthday party. Look! They’re singing a song. Can you sing the birthday song? Ok, Let’s sing together! 1. 了解老师基本信息，如姓名，称呼，与老师互动： S：“Hello! My name is… Nice to meet you, too.” 2.与老师互动，回答老师问题。 T：“Can you sing the birthday song?” S：—“Yes.” 3.在老师的引导下，齐唱生日歌，缓解情绪，营造出轻松愉快的上课氛围。 1. Greeting 2. 生日歌：帮助学生缓解情绪，营造出轻松愉快的上课氛围。 3. 创设宝宝生日情境，引出蛋糕，复习颜色词汇。 Step.2 Presentation 送礼物：PPT呈现4个不同颜色的礼物盒子，利用“guess”, 导入新词授课。 Present “hat” 1) Guess: 引导学生去猜里面的礼物： T：What’s in the box? Is it a …? 带动学生去回忆以前学过的旧知识，如“toy, car…” 2）PPT呈现: “_ at ”引导学生说出单词cat. 3)利用自然拼读法cat—“hat”，帮助学生掌握新词汇， 领读词汇。 4) 利用PPT，给出不同颜色的帽子图片，学生模仿说演，然后自由活动，说说自己喜欢的hat。 T：Look! Here are so many hats. Which hat do you like? S1:“I like the… …” S2: “I like the… …” T：“Ok. Now look, the cat said “I like… it’s cool.”(加上手势) and the dog “I like… It’s nice.” (加上手势) You’re group 1 , and your are the cat. you’re group 2, and you’re the dog. 附加Words bank 利用已学句型“Is it a…?”去猜盒子里的东西，唤醒旧知识。 2. 练习巩固新词汇hat, 并进一步学习, 对hat进行描述： “I like that... It’s cool.” 再交换角色进行表达。 3. 个别表达：针对PPT中不同颜色的帽子图片，生利用句型“I like…”进行表达。 S1：I like the red hat. S2：I like the blue hat. … … 1. 呈现4个不同颜色的礼物盒子：Mother’s box, father’s, grandma’s, grandpa’s. 复习名词所有格，继续创设情境。 2. Guess: 利用已学句型，带动学生去回忆以前学过的旧知识，如“toy, car…”等等常作为礼物的单词。 3. 自然拼读法，轻松掌握hat的发音，再领读巩固。 4. 角色说演，提高表达难度，增加了对hat的描述，it’s cool.加上手势帮助理解，程度好的同学，可利用“Words bank”延伸表达，程度差些的同学，可先理解。 2. Present dress 1) Guess: 引导学生猜猜看。 2)