2018届九年级语文上册 第二单元 7傅雷家书学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 傅雷家书 导学目标： 1、 理解感受那份动人的舐犊之情 2、 感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） １、新年大家总可以从长辈那里收到礼物，或是一件新衣服，或是一份红包。那么你们也送给长辈什么礼物呢？ ２、傅聪在新年给家里写了一封信，我们一起来看看当傅雷收到这封信时，他是怎么比喻儿子的信的？ 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） １、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？ 明确：傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面： ⑴父母对孩子的成功感到幸福； ⑵欣赏艺术的喜悦；“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”； ⑶为了祖国的荣誉而激动。“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！” 2、傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？ 3、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？ ⑴原文中，找到信中关于“坚强”的解说： 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实， 正视错误，……越来越坚强”。 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了 头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！” ⑵在傅雷看来，坚强有两个方面的表现，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕。更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态、宠辱不惊，胜不骄，败不馁。但最高境界，是拥有一颗赤子之心。赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。） １、傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？ ２、父母与子女之间的感情到底有多深、多重？尽量引导学生和自身的生活体验相结合，感知父爱。 五、新得困惑（学习得失，自我小结。）