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2018届九年级语文上册 第二单元 8致女儿的信学案(无答案)(新版)新人教版
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致女儿的信
导学目标:
1、了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。
2、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的爱情。
一、自学反馈(自主完成,同桌互查)
1、给下列加点的字注音:
忐忑( ) ( ) 繁衍( ) 幼稚( ) 惩罚( ) 伫立( )一抔黄土( )刹那间( ) 宿愿( ) 怒不可遏( )
2、解释下列词语:
忐忑:
无与伦比:
怒不可遏:
化为乌有:
3、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么”?
二、合作探讨(交流互动,问题质疑。)
4、这种“美和力量”在文中出现了几次?这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢?
5、第一次是‘不可理解的美’,第二次是‘无与伦比的美’,这第三次还是‘不可理解的美’。请思考这两个‘不可理解’有什么不同?”
6、上帝三次看到爱情,他在看到爱情后是怎样的表情?
7、“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。上帝当时可能在想什么?为什么苏霍姆林斯基要说“从那时起,人就成了大地上的上帝”?
三、巩固检测(重点突破,当堂训练。)
针对课文中含义深刻的语句,合作探究,进一步理解课文。
但做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。
⑵上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地的上帝。
⑶从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。
四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。)
学生展示课前收集的爱情歌曲、名言、诗句,唱唱、听听、谈谈自己的理解。
五、新得困惑(学习得失,自我小结。)
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