小学语文六年级上册《老人与鸥》教案.docxVIP

《老人与海鸥》教案 教材分析： 本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。 教学目标： 新课标指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”针对这一特点以及对高年级阅读教学的要求，在学生初读课文的基础上，我把本课的学习目标定为：我用白板出示了下面的学习目标： 1、有感情的朗读课文，练习用较快的速度阅读课文，把握文章的内容。 2、抓住描写海鸥动作、行为的句子，感受老人与海鸥之间的深厚感情。 3、培养爱护小动物，与他们和谐相处的意识。 教学重点读懂课文内容，了解老人与海鸥之间有着怎样的感情。教学难点体会课文是怎样真实、具体地表达出人与动物之间的感情的。 学情分析： （一）了解学生相关的知识基础及积累 对于海鸥，应该有部分学生见过海鸥，对这种动物可以说并不陌生，在生活中也比较容易见到群鸽飞翔时的情景，有过给鸽子喂食时的经历，有一定的生活体验。对于没见过海鸥、对海鸥不了解的学生，也可通过资料查询来解决。部分学生有养过小动物的经历，能够联系生活的体验初步感受人与动物之间的情感。但是对于老人对海鸥数十年如一日的无私的爱及海鸥对老人令人震惊的情而言，学生的理解还是需