数学七年级册《有序数对》教学设计.docVIP

人教版数学七年级 下册《有序数对》教学设计 ——人教版 七年级 下册 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1、理解有序数对的意义及它与现实世界物体位置的关系. 2、能用有序数对表示现实生活中物体的位置. 解决问题 通过学习有序数对确定物体的位置，培养学生从数学的角度去观察和解决身边的事物现象，激发学生学习数学的兴趣和应用数学的意识. 数学思考 通过用有序数对表示生活中物体的位置，培养学生由具体到抽象的建模意识和能力. 情感态度 1、通过轻松愉快贴近生活的学习过程，培养学生合作交流意识和积极探索新知的精神. 2、经历有序数对表示生活中物体的位置，理解数学来源于生活又服务于生活，明白数和符号是描述现实世界的重要工具. 重点 用有序数对表示物体的位置. 难点 对有序数对定义的正确理解和应用. 教学流程安排 活动1： 帮老师找朋友 通过帮老师找朋友引入，让学生发现并提出问题，自然过渡，引入数对，同时让学生体会到生活中闪现着数学信息. 活动2： 比一比，看看哪组能先找到以下用数对表示的位置的同学. 通过观察上面这几组数对及它们表示的位置，从中发现数字一样，顺序不同，表示的位置也不同，引出有序. 活动3： 晒朋友，以游戏的形式应用有序数对表示位置. 通过游戏，让学生在反复的应用中，熟练掌握用有序数对表