英语人教版四年级下册第四单元B部分.docxVIP

课 题 Unit4 B Let’s learn 　 （第 5 教时） 教学目标 知识目标 1.能听、说、认读以下单词：horse, cow, hen, sheep。 2.能理解句子：These are sheep. Wow! They are so cute! 能力目标 培养学生的口头表达能力。 情感目标 教育学生要有保护动物的意识。 教学重点 掌握农场上常见的牲畜的名称。 教学难点 名词复数的变化及运用所学语言介绍农场。 主要教法 直观教学法、示范法、比较法、 教学媒体 课件、动物图片、挂图 教 学 过 程 　 Step 1：Warm-up 1.教师播放歌曲，学生一边打拍子一边唱歌。 2.课前游戏，I say you do . 3.教师说动物，学生模仿相应的动物，并发出动物叫声。 Step 2：Presentation Let’s learn 1.教师播放出一幅农场简笔画，教师指着一群马，问学生：What are they?学生回答：They are horses.教师说：Right! These are horses.教师请一位学生板书单词horses,并在一叠图片中选出马的图片贴在单词旁。然后指着图片教读：These are horses.板书句子：These are horses. 2.教师指着一些母鸡提问：Are they ducks?学生回答：No, they aren’t. They are hens.教师请一位学生板书单词，并在一叠图片中选出母鸡的图片贴在单词旁。 3.教师提问：Who can tell me the cows are there?教师请一位学生指出奶牛群的位置，问其他学生：Is he /she right?学生回答：Yes./No.教师板书并教读单词cows，指导学生注意口型。旁边贴上图片。 4.教师给学生看绵羊图片的一部分，让学生猜一猜：What are they?待学生回答出是“绵羊”时，教师教读单词sheep，可将单词ship和sheep结合起来进行辨音练习，并提醒学生注意绵羊单复数形式的不规则变化。然后教师板书单词sheep，旁边贴上图片。 5.教师指导学生看四幅图片，让学生能够正确区分horse,cow,hen,sheep这四种动物。可分大声读、小声读的方式练习单词。然后教师随意抽出四幅图片中的任意一幅图，要求学生能迅速说出单词。此练习可重复多次。 6.教师出示部分的挂图，指着图中的动物与学生展开对话。 T: What are they? Ss: They are cows. 教师用不同颜色的粉笔标出名词的复数变化。 Draw and say 把学生分成两人一组，先各自画出自己的农场，然后用所学的语言来描述农场。可请几名学生向全班学生示范介绍自己绘画的农场。介绍结束后，教师和学生进行提问，做简单回答练习。 Let’s check 1.教师播放Listen and tick部分的录音，学生结合图片和录音独立完成练习，核对答案。 2.教师请学生朗读Look and match部分图片右面的句子，然后让学生根据图片匹配相应的动物和蔬菜，核对答案。 作业布置： 1.Copy the new words 1:6. 2.Read and recite the words. 课后反思  HYPERLINK /