英语人教版四年级下册四英语下册unit1第二课时.docxVIP

四年级英语下册? Unit 1 My school PartA Let’s learn and do 巩义市米河镇高庙小学马智勇 学习目标： 重点： 1、 能够听懂、会说、会读，teachers office，library，first floor,second floor等词汇。 2、对本课出现的其它生词做到听懂、会说。 3、熟练运用Where is the library? It is on the first floor.句型。 难点： 1、运用Where is the library? It is on the first floor.句型询问、描述学校教室和场馆的位置。 2、使学生了解指令，并作相应的动作。如：Go to the library. Read a book。 教具准备： 　　 　1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 　 　2．教师准备一幅本单元的校园楼层分布图。 　 教学过程： 　 　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　 教师播放歌谣（“Children’s concert”），让学生跟随声音说唱。自然过度到学习学校各课室的名称。 　（二）呈现新课 （Presentation） 　 　1． 教师指着教室图片问学生：What’s this ? 学生做出相应的回答:It is a classroom.教师接着问： Do you like our classroom? 学生做出回答yes.教师播放教室单词发音，学生跟读。学生用手书写单词。 2.接着逐一出示单词teachers office，library，first floor,second floor并板书在黑板上。教师播放单词发音，学生跟读。学生用手书写单词。（通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音，拼写。） （二）句型操练 （Practice） 　 出示图片，教师引入句型“Where’s the teacher’s office？ It’s on the second floor./It’s on the first floor.通过教师引导让学生同桌一组一问一答训练。 对话操练 。（Practice） 　 　1．教师出示一张教学楼图片有教师办公室图书馆及教室，它们分布在一楼和二楼。对话如下 A：Excuse me, where is the teachers’ office? B: It’s on the second floor.　 A: OK.Thanks.学生小组合作形式问答。 (四)扩展性活动Let’s do。 看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。 试一试给同伴、朋友Let’s do 中的指令。一同体会生活中的规则。 达标测试。 第一题补全单词，四个单词均不完整呈现，让学生填空。第二题翻译句子。（把本课重点句型又一次呈现在学生面前，让学生会写。） 欣赏歌曲。（Our school）通过唱歌，欣赏歌曲的韵律之美，增强英语语感。 课堂总结，下课。 板书设计： Unit 1 Our school where is the library? It’s on the second floor.　 教学反思： 本课紧紧围绕四个单词和一个句型展开学习。第一步让学生跟读，自读，齐读及学生领读单词，同时用手拼写各个单词，达到人人记住单词的目的。第二步通过操练句型where is the library? It’s on the second floor.会使用句型询问学校各室各馆的位置。第三步通过操练情景对话A：Excuse me, where is the teachers’ office? B: It’s on the second floor.　A: OK.Thanks.让学生在情景中会使用句型。这三步层层深入，让学生不知不觉地掌握了知识，有了运用知识的能力。 同时寓教于乐，开始和结束均唱英文歌曲，这歌谣刚好和本课内容照应。课堂上的练习包含了所有学生，让每一位学生都开口，都参与，且积极性很高。今后还需在课堂组织上下功夫。