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                课件:水电解质失衡护理.ppt
                    护理诊断 体液不足:与高热,呕吐,腹泻,胃肠减压,肠梗     阻,大面积烧伤等导致的体液大量丢失有关 活动无耐力:与低钠,低钾,低钙及有效循环血容量不足有关 低效性呼吸形态:与呼吸肌收缩无力有关 有皮肤完整性受损的危险:与水肿和微循环灌注不足有关。 有受伤的危险:与感觉,意识障碍,低血压和低钙有关 有便秘的危险:与体液丢失,液体摄入不足,食物摄入量减少,活动减少或肠蠕动缓慢有关 知识缺乏:缺乏药物治疗和疾病预防方面的知识 预期目标 病人体液量恢复平衡,无脱水症状和体征 病人主诉活动时无耐力症状减轻 病人营养状况得以改善 病人恢复正常的气体交换形态 病人未发生皮肤破溃和压疮 病人对受伤危险的认知程度增加并能积极采取有效措施加以预防,未出现受伤现象 病人未出现便秘 病人能遵从医嘱,了解预防体液代谢失衡相关的知识 四.护理措施 ㈠.维持适当的体液量 ㈡.维持皮肤和粘膜的完整 ㈢.增强病人活动耐力,减少受伤的危险 ㈣.预防营养不良及便秘 ㈤.提供病人和家属心理上的支持  ㈠维持适当的液体量 1.体液量不足的护理         定量,定性,定时 ⑴定量:生理需要量,已丧失量和继续丧失量 ①生理需要量:A(kg)×100ml+B(kg) × 50ml + C (kg)×20ml ②已丧失量:按脱水程度补充 ③继续丧失量:额外丧失量,包括外在和内在性丧失 ㈠维持适当的液体量 ⑵定性:补液的性质取决于水电解质失衡的类型         高渗性脱水→水分       低渗性脱水→钠盐,高渗性盐溶液       等渗性脱水→等渗盐溶液 ㈠维持适当的液体量 ⑶.定时:先快后慢,3个8小时     24小时 第一个8小时 1/2 第二个8小时 1/4  第三个8小时 1/4  ㈠维持适当的液体量 2.体液量过多的护理 停止可能继续增加体液量的各种治疗 按医嘱给予高渗溶液和利尿剂等以排除过多的水分,同时动态观察病情及对症处理 对易引起ADH分泌过多的高危病人,如疼痛,失血,休克,创伤,大手术或急性肾功能不全者等,严格按治疗计划补充液体,切记过量,过速 ㈡维持皮肤和粘膜完整性 定时观察病人皮肤和粘膜状况,保持皮肤清洁和干燥 对于虚弱或意识障碍者,应协助其翻身,避免局部皮肤长期受压,按摩骨隆突处,促进局部血液循环,防止压疮发生 指导病人养成良好的卫生习惯,经常应用漱口水清洁口腔,对有严重口腔黏膜炎症者,每2小时进行一次口腔护理,并遵医嘱给予药物治疗 ㈢增强病人活动耐力,减少受伤的危险 定时监测血压 提醒血压偏低或不稳定者,在改变体位时动作宜慢,以免因体位性低血压造成眩晕而跌倒受伤 建立适当且安全的活动模式 主动活动和被动活动,共同制定活动时间,量及形式 移去环境中的危险物品,减少意外的伤害 建立对定向力及意识障碍者的保护 ㈣预防营养不良及便秘 摄入含有丰富蛋白质,能量,维生素和膳食纤维的食物,并注意补充足够的水分 必要时提供肠内外营养支持, 增加下床活动,对意识不清者,可协助被动活动 建立正常的排便习惯,定时如厕 ㈤提供病人和家属心理上的支持 由于病人对疾病及手术治疗的恐惧,易产生焦虑,紧张烦躁等心理变化,护士应加强对病人和家属的心理支持和疏导,最大程度的减少病人的不适感,以增强其对治疗及护理的信心 五.护理评价 病人体液量是否恢复平衡,尿比重是否维持在正常范围,有否脱水症状和体征 病人在活动量增加时,有否出现缺氧症状和体征 病人营养状况是否得以改善, 病人皮肤是否完整 病人是否受伤,能否掌握预防受伤的有效措施 病人能否保持原有的正常的大便习惯 病人是否了解有效预防体液代谢失衡的相关知识 THANK     YOU SUCCESS * * 可编辑 (1)高渗性缺水的原因 水摄入不足:厌食、吞咽困难、神志昏迷、精神病患者等不能自行饮水的患者。  水排出过多:高热、大量出汗、神经性多尿、肾小管重吸收功能障碍、尿崩症、使用利尿剂等     (2)临床表现  轻度 中度 重度 缺水量占体重 2%~4% 4%~6% >6%   精神     稍差   萎靡烦躁 淡漠意识障碍    眼泪     少 明显减少      无    尿量   稍少 明显减少      无   皮肤 干,弹性好 干,弹性差 干,弹性很差   前囟眼窝 稍凹陷  明显凹陷   深凹陷   末梢循环     好 不好四肢凉   休克 (3)实验室检查:       [Na+]>150mmol/l     血浆渗透压>320 mmol/l      尿比重、Hb、Hct轻度升高  (4)处理原则 治疗原发病 鼓励饮水 经静脉补充  3、低渗性缺水               失水<失钠           [Na+] <135 mmol/L          血浆渗透压<280mmol/
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