小学语文四年级上1《长城》教学案例.docVIP

新人教版小学语文四年级上册17、《长城》教学案例 　 教学设计理念 　　《长城》这篇课文是看图学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，从而增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。如何让语文知识与技能，过程与方法，情感与价值观三维教学目标有机结合，是值得探索，下面是我做的一点尝试。 教学流程 一、交流信息，资料共享 　　师：同学们，在我国有一项古代防御工程，它自公元七八世纪开始修筑，延续不断地持续了２０００多年。被称为“上下两千多年，纵横十万余里。”你们知道它是什么吗？ 　　学生齐答：长城。 　　师：我们都知道我国有世界闻名的万里长城，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。由于各种原因我想你们肯定没有去过长城，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，来游览一下举世闻名的万里长城吧！ 〖反思〗 　　教师借用资料激情导入，让学生对长城有一定认识，在此基础上研讨课文，有事半功倍的效果。 二、充当导游，感知课文 １、播放长城远景图、俯瞰图、近景图、结构特写图引导学生欣赏。 2、让学生结合课文插图读课文，感知课文内容，在不明白处做上记号。 　　3、小组交流读后的感受。 　　4、师：看来大家的感触和老师一样，这篇《长城》真是景奇文美呀，谁愿意充当小导游，把长城介绍给大家？ 　　　　生：试着解说