华南师范大学辅导员工作建设方案.DOCVIP

华南师范大学学生发展工作室建设与管理办法 （ 2018年11月修订） 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件要求，推动学生工作从“以管理为主”向“以服务为主”转变，从“共性教育”向“个性教育”转变，从“教育学生成才”向协调“学生自主发展”转变，决定在校内组建若干学生发展工作室。 一、指导思想与工作目标 立足国内一流、世界知名综合性师范大学的建设要求，学生发展工作室建设坚持以“立德树人，促进学生成长与发展”为指导思想，为学生成长和发展提供个性化、专业化的辅导，实现教育个性化、服务精细化、管理科学化；促进学生“追求卓越、自主发展”，培养紧跟时代脉搏、凝聚华师精神、彰显华师特色的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；以提升新形势下大学生思政治教育工作实效，打造一支职业化、专业化的学生政工队伍；逐步将学生发展工作室建设成为服务学生成长的示范区、学生工作创新研究的实验田和辅导员团队成长的摇篮。 二、总体思路 坚持学校统筹规划与工作室自主发展相统一，重点推进与全面铺开相协调，线上服务与线下服务相衔接，实践指导与理论研究相结合，通过整合、优化校园服务资源，搭建学生个性化发展辅导平台，学生政工队伍的职业化、专业化发展平台和建设创新平台，构建顺应时代发展、符合学校战略定位的学生工作新机制，打造具有华师特色的学生工作品牌。 三、主要任务 根据辅导员学生发展工作室的目标定位，结合我校学生工作的实际以及学生发展的多元需求，当前，工作室主要需完成三大任务： （一）提供学生辅导。根据学生需求建立类型多样、功能齐全的学生发展工作室，为学生成长与发展提供个性化、专业化的辅导和服务，为学生学习、生活排忧解难，协助学生自主发展。工作室提供的个性化辅导包括：文体素养、职业发展规划、学业支持、能力素质提升、就业创业指导、人际交往、情感体验、心理健康、形象塑造、社会实践等。 （二）开展专题研究。对学生工作和人才成长的规律进行理论研究，对学生思想政治教育和学生管理领域的重点、难点、热点进行调研，开展专题研究；积极探索学生工作的新理念、新思路，创新大学生思想政治教育的途径、方式和载体，提高学生思想政治教育的针对性和实效性。 （三）促进团队成长。工作室负责人要将工作室打造成学习共同体，带领团队成员共同成长进步，促进成员在学历提升、论文发表、课题立项、指导学生重大比赛、活动中获奖等方面有新突破；将工作室打造成为辅导员磨练和提升职业能力的优质平台，推动成员聚焦学生工作室某一领域进行持续而深入的研究，使之逐步成为学生工作领域里的行家里手。 四、申报条件 （一）学生发展工作室实行主持人负责制，设主持人一名。主持人应是一线专职辅导员（需连续从事一线辅导员专职工作4年以上）、各学院学生工作负责人或从事学生工作的党政团干部等；具有硕士研究生学历或讲师以上专业技术职称，具有扎实的基础理论、专业知识和较显著的科研成果。工作室团队组建初期，核心成员控制在6人以内。 （二）学生发展工作室的负责人及成员应具有正确的政治方向，思想政治素质过硬，具有强烈的责任感和使命感；能够准确把握大学生思想政治教育规律和人才成长规律，能创造性地开展工作；热爱高校辅导员工作，爱岗敬业，关心爱护学生，愿意为学生成长成才服务。 （三）申报学生发展工作室，须紧密围绕“立德树人”的根本任务，在思想政治教育、党团和班级建设、学业和科研指导、心理健康教育与咨询、校园危机事件预警应对、职业规划与就业创业指导、校园文化活动指导、社团活动指导等架内选择主题进行申报。每位申报人只能申报其中一类工作室。申报内容应具备特色性、时代性、创新性、可行性、示范性，能够针对学生工作的重点、难点和热点问题进行专项研究，解决工作中的实际问题，提升工作的专业化水平。 五、申报程序 学校成立学生发展工作室领导小组，领导小组组长由主管学生工作的校领导担任，成员由学生工作部、研究生处、校团委等职能部门以及相关专家组成。领导小组下设办公室，挂靠在学工部，主要负责学生发展工作室的主持人申报、建设和管理、评估与考核等具体工作。具体申报程序如下： 申请。凡是符合申报条件的人员均可申报，填写《华南师范大学学生发展工作室申报表》递交领导小组办公室。 （二）评审。由学生发展工作室领导小组按照申报条件对申报者资质进行审核，通过评审，最终确定入选名单，并在全校范围内公示。 （三）挂牌。学生工作部对通过公示的学生发展工作室领导小组进行挂牌，并与之签订工作室建设协议书。 六、组织管理 （一）