英语人教版四年级下册wheather 教学设计.docxVIP

活动内容 Unit 3 Weather 班级：四年级 备课人：朱红 活动目标 1 、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：cool, cold, warm, hot。 2、能够做出描述天气的正确的回答，如：It’s warm in Beijing today. 3、能够结合学过的语言描述天气，如：It’s warm in Hong Kong. 4、理解课文内容并培养学生学习英语的兴趣。 活动重点 重点：1、有关天气的单词的认读。 如：cool, cold, warm, hot 2、正确的描述天气，如：It’s warm in Hong Kong. 3、能够结合学过的语言预报地方天气，如：Good morning….It’s warm in Beijing today. 活动难点 难点：1、正确的描述天气，如：It’s warm in Hong Kong. 2、能够结合学过的语言预报地方天气，如：Good morning….It’s warm in Beijing today. 活动准备 课件制作、四线格 活动环节 活 动 过 程 课标依据 （一）热身（Warm-up） 1、师生谈话认识 2、听声音，识主题。 3、认识weather。 利用声音和小活动，激发学生学习的兴趣 （二）呈现新课 （Presenta-tion） 1、教师出示准备好单词，逐个教读单词。 2、接下来，教师利用温度计图片来展示，学生做出反应动作。 3、活动一，比一比看谁说得快。 5、活动二，同桌练习并识记。 朗读单词，初步认识主要发音，能准确认读。 三、熟悉单词，深入情境的学习（practice） 1、引导学生观看视频，激发学生表达欲望。 2、学句式表达：It’s warm in Beijing today. 3、角色扮演：我是小小天气预报员。 4、活动一，小组活动 我还会说家乡的天气 5、活动二，let’s chant 发挥学生积极主动性，引导学生大胆说，勤动脑，爱发言。 四、拓展延伸，课堂小结。 （summary and Practice） 1、学说询问天气的表达方式。 2、小结课文内容，分享语法点。 训练学生的综合英语语言表达能力。 增强合作学习意识，养成合理安排时间的行为习惯。 板书设计 Unit 2 Weather cool Beijing warm Hong Kong It’s __ cold____ in_ Lhasa_______ . hot Harbin