英语人教版四年级下册Unit5 Read and Write .docVIP

四年级下册英语 Unit5 B Read and write 微课教学设计方案 霸州市王庄子乡靳家堡村学校 梅建翠 微课基本信息 知识点名称： 四下Unit5 B Read and write 学科类型与教学对象： 阅读，四年级学生 预计上课时间长度： 8分钟 教学背景：四年级下学期的学生在阅读认知能力上有所提升，如何帮助学生养成阅读推理习惯和能力，引起他们的学习兴趣，作为引导者我们应该适当地步步加深难度，提高学生的阅读能力。 教学目标： 本节微课是一节阅读课。使用任务型教学法来让学生带着问题阅读，对课文图片以及阅读文章进行分析时进一步复习核心语言，帮助学生养成阅读推理习惯和能力，引起他们的学习兴趣，步步加深难度，深化课文知识并运用到生活之中去。 学情分析： 四年级下学期的学生在生理和心理上都逐渐开始有自己的个性思维。根据这个心理特点设计本节微课。本节微课是进行四年级下册Unit5 Read and write 课中教学。分析图片展示Sarah夏令营的图片，带着问题学习Sarah的文章。并让学生阅读，检测学生的阅读。最后以Amy去海边旅游这个为主题并提出How to prepare clothes the clothes for a trip?激发学生对本知识点的想象和兴趣，引导他们进行阅读。 教学方法：任务型教学法 设计理念与特色： 本节课里，通过不停变化方式来复习知识点，直接推理，过渡到引导学生逐渐进入形象推理思维能力。把语言融合到我们的生活之中，让学生体验运用语言得到的幸福感。 呈现方式：讲述，口语交际和练习 教学资源与环境：PPT、录屏软件 教学过程： Warm-up : 分析图片展示Sarah夏令营的图片，提出问题： Where are they ?What’s the weather ?How do they feel? 带着问题学习Sarah的文章，进一步分析课文在复习核心语言的同时教会学生如何进行阅读。 2. Presentation: 分析图片以后展示书本read并让学生阅读，通过问题来检测学生的阅读。后让学生进行write：完成练习。 3. Conclusion： a. Helping Sarah prepares clothes for camping at the beach. b.运用图片让学生来进行分析如何准备出门旅游的衣服：Where are they? What’s the weather? What clothes do they need? 教学评价： 本节微课的教学目标是通过帮助学生分析课文，分析图片，提出问题，进行阅读，解决问题。并适时提出生活目标：学会如何选择去旅行时候的衣物，打包行李。继而激发学生兴趣，让语言学习融入到生活实践中。很不错的一节课。 微反思： 在本节课中，教师以帮助学生分析文本进行阅读为任务，通过听课文，读课文，提出问题来复习核心语言，模仿课文编新文章，同时做阅读并画出课文的答案让学生养成阅读推理习惯，提高学生的阅读能力和答题技巧。很不错。 微点评： 这一节阅读微课非常成功。教师分别为学生设立一个教学目标和一个生活目标，学以致用。教学目标：通过听、说、读、写来让学生带着任务去复习核心词汇，分析课文，分析图片，提出问题，进行阅读，解决问题。并适时提出生活目标：学会如何选择去旅行时候的衣物，打包行李。继而激发学生兴趣，让语言学习融入到生活实践中，让学生感知语言贴近生活，使得阅读课不枯燥，也让学生从学习中体验英语的使用就在我们生活之中的亲切感和幸福感。