小学语文《城的标识》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标小学语文《城市的标识》教案 一、预习探究： 导入 同学们，还有25天上海世博会就要开幕了，大家知道上海世博会的主题是什么吗？（城市让生活更美好） 是啊！在多数人的意识里，城市意味着富裕，意味着健康；意味着自由，更意味着希望。也许你早已沉醉于城市的霓虹，湮没在城市的某个角落，城市生活真的如此美好吗？让我们一起走近张抗抗，走近张抗抗城市的困惑，今天我们就一起来学习《城市的标识》 师生一起板书课题 齐读题目（注意纠正发音） 4.学生汇报课前搜集的四字词语 5.师注意纠正学生的发音并作激励性评价 二、合作交流: 1.师出示四字词语 如此相像 遒劲伸展 似曾相识 婀娜苗条 一模一样 挺拔苍劲 大同小异　 玲珑精致　 秀气坚韧 宽大茂密 2.学生仔细观察找特点并总结这样分组的依据 （一组是描写城市的雷同的，一组是写树的千姿百态的） 结合着两组词语说说文章的大致内容 5.快速浏览课文，找出哪些地方写了城市的雷同？画出你感触很深的句子并谈谈你自己的体会 A我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。（很像） B那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱 ……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。（似曾相识） C街道、建筑物、衣着 ……(如此相像) D霓虹灯、立交桥、商店、轿车……(茫然无措) E就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。（深刻理解“锁”字，体会城市的雷同） F你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。 （理解“迷失”“复制”等词语，体会作者失落及无奈的心情） 三、品读感悟： 学习香樟树的段落： 那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡地袭来…… 1.指名读 2.学生谈感受 有端庄的王者风度——用了拟人的修辞方法写出了香樟树的特点。（无论在什么时候都挺立在那里，像君王一样；非常的有气势；有一种霸气…… ） 如龙爪——运用了比喻的修辞有旺盛的生命力。方法，使人感觉很大气 。 遒劲”——很有力量，挺拔、有旺盛的生命力。 一阵若有若无的香气淡淡的袭来……（朦胧、沉醉） 3.让我们再一次深情地赞美这南国的树吧!全班齐读 自学其他的树的段落，完成表格： 自由读课文 讨论、完成表格 城市 树 特点 杭州 香樟树 王者风度、深冬葱郁、香气袭人 南京（上海） 法桐 蔚为壮观、具浪漫气质 福州（广州） 榕树 独木成林 海口 椰树 婀娜苗条 长春 油松 重重叠叠、挺拔苍劲 喀什 圆冠榆 玲珑精致、圆球树冠 北京 国槐 秀气坚韧 心灵的旅行 当你看见这样的一棵树， 它具有端庄的王者风度、香气袭人， 那是香樟树， 它就是杭州的标识 …….. 4.品读、变换、仿练上面的句子 思考： “你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。” “拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，唯有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。” 对比体会：为什么说树是城市唯有的标识？ a.树有自己的生活环境环境，具有一定的地域性，不能随便移种，是这个城市具有代表性的树种，不同的树可以代表不同的城市，所以把树称为“城市的标识”。 b.城市中虽然有那么多的建筑物和景观，但前文说了现在的城市千篇一律，到处似曾相识，感觉很压抑，没有新鲜感，但树有活力，充满了生机。 感悟树的精神： 我们曾经千姿百态、各具风韵的城市 ，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后，只剩 下了树， 在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。 指名读 生各抒己见 师生接读，感悟树的品质 师总结 我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活，亲密的友情，甚至繁华都市中的一抹绿色，每个人珍惜的东西虽然不同，但是拥有了这份情感，我们对生活就多了一种感动，对生命就多了一份理解，对这个世界也就多了一份关爱。 以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。 四、拓展延伸： 思考：城市特质的缺失对城市现代文明的影响。