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-- - 《艺术字标题》教案 教材、学习者分析： “艺术字标题”是《信息技术》第二册第七课的内容。这一册教材的中心内客是 Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用 Word制作电脑小报打下扎实的基拙。在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作， Word的基本操作如：文字的输入和编辑。小学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引， 教师要善于抓住学生的这种心理， 充分激发他们，但应该注意学生已习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。 教学目标： 知识目标 : 熟练的掌握艺术字标题。 能力目标：掌握插入、调整艺术字的方法和艺术字工具栏的使用发展目标 : 培养学生自主探究和协作学习的能力。 情感目标 : 培养学生发现美，创造美，审美的能力，提高热爱生活的情感。 教学重点、难点： 重点 : 通过自主探究，学会艺术字的插入和调整。 难点 : 自主探究和小组协作学习艺术字工具栏， 对艺术字美化方法（如艺术字形状、设置艺术字格式、选择艺术字的样式等） ，做出更有独特的标题。 教学方法和教学手段： 本节课采用 “情景教学， 任务驱动——自主探索等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生，发展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论 - 探究质疑 ~自主创新”的活动。教学媒体：多媒体电脑、本课课件 1 课时安排：一课时 一、 情景导入 同学们，在上课之前，老师先让你们看几张图片，看看图片上的文字与我们生活中所见的文字有什么不一样的地方呢？请看电脑屏幕（课件展示） 师：同学们，仔细观察一下，看看有什么不一样的地方。 生：观察讨论 ,, 师：同学们，你们想不想知道老师是怎么设计这些字的呢？漂亮吗？ 你们喜不喜欢？好， 今天我们就来学习艺术子标题这一节课。 （板书）二、教学过程 同学们，现在你们是不是非常的希望自己也能设计出这么漂亮的字啊！闯过下面两关，就会实现你们的愿望，相信通过本节课的学习，每个同学都会成为小小艺术字设计师的。 （一） 第一关 模仿秀。 师：同学们，请看屏幕。下面就是一个做好的艺术字，请你根据课本第２５ - ２６页的内容，发挥你的个人自学能力，或者小组合作的精神，去探讨模仿做出来吧。闯关要求： 课本 24 页做做看，插入艺术字“雏鹰起飞”通过自己探究学习，模仿做出来。 闯关锦囊： 认真研究课本 25-26 页 可以单独制作，也可以小组合作，互相探讨 . （这个环节中，让学生借助身边的工具—书本，以及小组成员之 间的相互帮助来协助闯关。 第一关的闯关开始了。 在学生们基本完成 任务时，我请几名学生上台进行演示和说明。 并对学生的表现及时给予肯定。然后我对如何插入艺术字进行简单的提示。） （制作艺术字的方法 ) 、插入点定位 2 、单击菜单栏的“插入” - “图片” - “艺术字”打开“‘艺术 2 字’库”对话框。 、选择艺术字式样 、单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框 、输入“雏鹰起飞” 、单击选择“字体”字号、单击”确定“按钮。）（板书：定位—插入—图片—艺术字） （提醒学生注意单击艺术字时，出现一个工具栏，要仔细研究 工具栏，下一关有用。 对于台下的其他学生则请小组内互相看看自己的小伙伴是否完成了任务。） （二）第二关 美化秀 闯关要求： 熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法，并能熟练 操作 闯关锦囊： 认真听老师讲解和演示 认真研究课本 26 页 同桌之间可以互相帮助、交流，也可以小组合作学习 师：同学们，我们怎么打开艺术字工具栏？用鼠标单击艺术字， 就会在它的旁边出现一个艺术字工具栏， 工具栏里面又有许多小的内容，现在老师先给你们讲解和演示其中的一个小内容——设置艺术字格式。（讲解和演示设置艺术字格式） 师：刚才老师给你们讲解和演示了设置艺术字格式，那么，剩下 的几个小内容， 在你们的电脑上自己尝试着操作一下， 有没有信心闯 关成功。 （在这一环节教师主要让学生运用已有的知识，通过对工具栏的探索和研究，能快速方便的修改艺术字，更深一步的加工艺术字）作品可以一个人独自完成，有困难的学生也可以和其他学生协作完成。然后我指名学生到前面演示，并给与评价。最后我再详细讲评。 三、课堂小结： 同学们，两关我们都已经闯关成功了，现在你们每个人都是小 3 小艺术字设计师，那么，谈一谈“这节课你有什么新的收获？” （小组之间相互的讨论一下） 生：讨论 ,, 师：今天，我们又学习了电脑上面的一个小技能，如何插入艺术字，想一想， 我们为什么要学习电脑或者学习电脑的好处？（同桌之间相互的讨论一下） 生：讨论 ,, 师：方便查阅资料，有利于我们的学习，可以丰富我们的知识面，开阔我们的视野， 让