小学语文五年级上册梅花魂》精品教案.docVIP

【教学设计】 梅花魂 　 【教学目标】 1、过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点】 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 【教学难点】 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 【教学过程】 一、复习导入，交流学习 1、课文围绕梅花说了哪几件事？ 2、梅花虽然是一种名花，但是为什么说梅花也有魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？ 二、启发点拨、提出问题 １、作者离开外祖父的时候，是多大的孩子？ 2、关于外公的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？ 三、讨论交流、升华感情 1、读课文，找出并用“?”画出有关描写外祖父哭的语句，读一读，共有几处？ 2、学生自由读第二自然段，交流体会外祖父“一哭”时的情感： （1）了解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗句，意思是“独自一个人在远方居住，每到过节的时候就格外思念家乡的亲人”。 “春草明年绿，王孙归不归”也是王维的诗句，意思是“明年春天绿草如茵的时候，您回不回来？” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋词人秦观的词，意思是“在