大班绘本《乱七八糟的魔女之城》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本《乱七八糟的魔女之城》 大班绘本《乱七八糟的魔女之城》 活动目标 1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。 2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。 3、感受数学活动的快乐。 活动准备 《乱七八糟的魔女之城》ppt 卡片 活动过程 一、利用游戏，感知规律 师今天李老师身上穿的是一怎样的衣服呀？ 师有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？ 师老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作表现我穿的衣服的规律，谁试试？ 师那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出，我们一起试试。 师谁再用其他的两个不一样的动作表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等） 师小朋友做了这么多的动作，老师也做一个动作（踏步走），看看老师做的动作有规律吗？是什么规律？谁说一下？ 幼1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后 师老师还可以用声音把它表示出哦，听好了。 师我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答） 师我们可以用声音和动作表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示） 二、故事导入、发现规律 师老师今天带了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友找一找。故事中发生了一事情，王子被女巫抓走了，主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和主一起去救王子吗？那我们和主一起出发吧。 三、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律 1、按指定的排列规律找出正确的图案 主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！ 师女巫可厉害了，把王子锁起了，看看门上有什么啊？ 师女巫给主出了一个难题，主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。 师主能找到钥匙吗？我们一起帮助她 师先看看这里有几棵树？我们一起数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？ 师谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原是第二颗啊？我们一起看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正确的钥匙 师刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作表示树上的规律。 2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。 师主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？ 师打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把主吃掉，谁给主指一条正确的道路呢？ 师你指的路有什么样的规律呢？原这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白 师我们指的路对不对呢？我们一起看看主是不是这样走的。 师小朋友，你们真聪明！老师也笑脸表示一下这个规律。 3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺 师女巫可真厉害，又给主设置了一个难关，给猴子找到自己原的位置。 师要帮助这三只猴子找到它们原的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？ 师原是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。 师老师仍旧用笑脸表示这个规律，你们知道怎么表示吗？ 师一开始呀，我们小朋友还用声音表示老师身上的这衣服，你们现在能用声音表示猴子的排列规律吗？ 4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案 师主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？主不能走过去了，怎么办呀？ 师我们一起看看桥上都有什么样的图案的木板？ 师是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们一起看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图案的木板？ 我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板修桥？我们去试一试吧！5、幼儿操作验证 师我们一起看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们看看这样修对不对？ 四、幼儿自己动手排规律 师主终于到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考主，主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律排一排，可是主一个人忙不过，请小朋友帮帮忙吧。 五、联系生活实际 师主总算克服了种种困难把王子给救了出，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起欣赏一下规律的美。