英语人教版四年级下册weather第五课时教案.docxVIP

weather第五课时 右玉四小 常改 教学目标：（teaching aims) 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3、 学会将所学句子运用到实际生活中。 教具准备：教学课件、单词卡片。 教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：what’s the weather like ...?It’s … in… 教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教学过程：(teaching steps) 一、复习引题 1、学生跟录音唱a 部分let’s chant歌曲。 　　2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool) 二、教学新课 1、播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师出示课件，以旧引新教学单词。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 　　2、教师出示课件：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 　　3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。 4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 　　5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 　　6、教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 　　7、教师提问，学生看课件回答。 　　教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 　　6、学生两人一组问答：A：Is it… in …? 　　 B：Yes./No. It’s … in… 　　７、学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 三、巩固练习(consolidation) 1，猜一猜。 2、完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 3、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 四、布置作业(homework) 1、做这课的练习题。2.回家教你妈妈爸爸表达天气。 五、板书设计(board of writing) rainy snowy cloudy sunny waidy What’s the weather like in ...?/How is the weather in...? It’s.... 六、教学反思(self-examination) 本课共分五个环节来进行授课，每一个环节，都为下一步做好铺垫，环环相扣，层层递进，由浅入深，深入浅出，通过预习新课来导入新课，学生兴趣浓厚，激情饱满，通过多媒体教学课件，大大提升了学生的积极性和参与性，同时每一个环节都把学生做为主体，采用小组合作探究的方法来发现问题并解决问题，整体进行不错，只是小组评价上还有些欠缺，在引导上还有很多不足，小组没有很好地进行捆绑式教学，学生在运用知识点的时候还有些茫然，盲目，分散，在下一步的教学中有待更深层次的挖掘，有待进一步的提升。