新人教版小学二年级数学下册数学广角--推理》教学设计.docVIP

二年级下册数学广角推理教学设计 　 教学目标： 一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 二、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 三、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。 四、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 教学难点： 初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。 教学过程： 一、唤起与生成 （一）游戏导入 师：孩子们，看老师给你们请来来了两位小动物，可是他们有些害羞藏在了盒子里，出示1号和2号盒子。让我们猜猜看他们可能是谁？（生猜） 师：呀，这么多的想法，到底是什么谁呢，想不想知道？请听提示，现在你们能知道第一位是谁吗？ 生：小狗 小熊 师：你能确定是谁吗？想不想知道他到底是谁？来接着听提示，一号盒子里不是小熊。 师：你能猜出什么？你能说说你是怎样想的吗？ （你很会思考 ） 师：根据这句话你还能猜出什么来，你是怎样想的？ 师：现在就让我们揭晓答案，请出两位小动物来。 你们猜对了吗？ 你们猜的很准确，来把掌声送给自己。 （二)引出课题 师：孩子们想想，刚才我们一开始猜的时候猜不准，答案多、争