语文人教版七年级下册三级递进式合作学习小组建设实践研究.pptVIP

来自浙江大学附属中学的评价（2015.11.9） ------我心目中“浙附学子”形象代言人的评选 杨卉，女，浙江大学附属中学 高一（2）班 （2015届杭州市袁浦中学毕业生） 她是个对生活充满憧憬，且能从任何平淡中找出新奇的活泼女孩。她相信，未来是热情和拼搏铸造的，她相信，梦想是激情和踏实编织的。三年的初中小组学习也让她有了较好的团队意识和责任心。因为性格驱使也使她成为了朋友眼中的“开心果”。她的兴趣爱好很广泛，舞蹈、音乐、画画，羽毛球。她曾经在“清廉杯”廉政漫画中获得二等奖，社会实践调查“外来务工子女”报告中获杭州市二等奖等。 学校课改辐射效应明显。2014年以来应各兄弟学校邀请，我校先后派出多名骨干教师为杭十五中教育集团、淳安县千岛湖镇青溪初级中学、淳安县千岛湖镇南山实验学校、桐庐县富春江初级中学、杭州江南实验学校、义乌市宾王中学、金华市兰溪县骨干教师班、西湖区中学新任教师试用期培训班开展课改培训。效果明显，好评不断。 1. 以“合作小组”为基础的学习团队建设 2. 以“体现价值”为目标的班级文化建设 3. 以“立体晋级”为手段的发展性评价体系 4. 以“同伴导师”为载体的课堂教学模式 5. 以“教研组建设”为抓手的课型范式研究 三年来形成了我校教育教学改革五大体系： 《基于“五行”校园文化背景下的学生发展性评价体系构建