语文人教版七年级下册让你笔下的人物活起来.docVIP

教学设计 让你笔下的人物活起来 任丘三中 王威 知识与技能： 1.能用生动形象的语言把人物描写的形神兼备。 2.训练学生听说读写的能力，注重学生全面能力的提高。 过程与方法： 运用自主，合作，探究的方法，让学生在活动中明白如何抓住人物特征，让笔下的人物活起来。 情感态度与价值观： 1.激发学生写作兴趣，树立写作自信心。 2.继续培养学生良好的观察习惯，做一个生活的有心人。 教学重点、难点： 1能用生动形象的语言把人物描写的形神兼备。 2训练学生听说读写的能力，注重学生全面能力的提高。 教学方法： 讨论法、情景式教学 教学过程： 一、???????多媒体导入： 请看图片（屏显）：他是谁？从哪里看出来？ 姚明漫画 赵本山漫画 李咏漫画 冯巩漫画 三毛漫画 姚明国字型脸；赵本山鸭舌帽； 李咏是长脸，长背发；冯巩是小眼睛，圆脸； 头上三根毛是三毛的特征。 可见，这些漫画准确（板书：准确）的抓住了人物外在特征，我们一眼就能认出来。 同学们想不想让自己笔下的人物也像漫画一样生动传神呢？ 这节课我们就来学习从外貌入手抓特征，（屏显）让笔下的人物活起来。 （板书： 抓外貌特征） 二 教学过程 1 说一说 找班内一位同学站到台前，让同学们口头描述他的外貌。 一人一点，不要重复。 学生发言，说完学生回去。 师把特征总结一下。 引导：刚才同学们描述时特征抓的比较准，可是描述的很平淡。（板书：平淡）