语文人教版七年级下册情动于中发言为诗.docVIP

情动于中 发言为诗 —群文阅读之走近现代诗 教学设计方案 成都石室联中蜀华分校 高敏 教学设计说明 《语文新课标》指出：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”，现代诗歌因其强烈的抒情性，且篇幅短小、文辞优美，成为学生愿意尝试写作的文体。但他们又不太能分辨清楚，散文这类抒情文体和现代诗歌的区别，以为把散文分行写就是诗歌，以致写出的诗不伦不类。那么，我们如何让学生理清现代诗歌的特点，并且能灵活运用到自己的诗歌写作中呢，群文阅读这种教学方式值得一试。 群文阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题进行多文本的阅读教学，它的一个很重要的教学取向就是提升学生的思考力，引领学生发展深度思考能力。我们平时比较注重拓展学生的阅读面，而常常忽视教给学生阅读的方法，群文阅读能比较好的弥补这点，同一时间内阅读同一议题的多个文本，便于学生判断，通过求同、比异、整合等方式来总结出现代诗歌的特点，为下一步自己进行诗歌创作，打下良好基础。 基于以上因素，我将《黄河颂》与另外三首现代诗：《你，浪花里的一滴水》、《天上的街市》、《乡愁四韵》放到一起，学生通过比较阅读，能总结出现代诗的两大特点：抒情性和音乐性，然后可结合这两个特点，来进行