语文人教版七年级下册细节描写动人心.pptxVIP

课前猜猜看 他，个不高，很瘦小，给人的第一印象就是黑，像个煤球一样。用他自己的话说：“晚上没有路灯的话，我出来一笑，都以为牙成精飘出来了呢……” 他的嘴似猴子的嘴一般大，尤其是一笑起来，感觉真的都要咧到耳朵根了，配上那一口白牙，眯缝的笑眼，和他那魔性的“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”，让人不自觉跟着嘴角上扬，他边说边用手轻轻捶打着旁边的人说着：“瞅你那损色。”细节描写动人心——记叙文写作指导之细节描写主讲人：魏亚迪回顾—对比我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。我们的老师今天穿了礼服，打了领结，戴着礼帽。我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。我们的老师今天穿了礼服，打了领结，戴着礼帽。他说，法国语言是世界上最美的语言—最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。他说，法国语言很重要，是你们的母语，你们一定要记得，不能忘，不能忘，不能忘，重要的事情说三遍。他说，法国语言是世界上最美的语言—最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。他说，法国语言很重要，是你们的母语，你们一定要记得，不能忘，不能忘，不能忘，重要的事情说三遍。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子上发呆。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好想要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子上发呆。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。他在黑板上写了几个字：“法兰西万岁！”然后就不说话了，让我们走。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—你们走吧。”他在黑板上写了几个字：“法兰西万岁！”然后就不说话了，让我们走。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—你们走吧。”何为细节描写？细节描写就是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。何为细节描写？细节描写就是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。常见的人物描写方法：动作语言神态心理外貌赏析—感知（一） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。—朱自清《背影》赏析—感知 （一） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。—朱自清《背影》赏析—感知（二）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。—鲁迅《祝福》赏析—感知（二）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。—鲁迅《祝福》妙笔生花从下列图片中选择一幅进行描写要求：运用描写方法写你的所看、所想、所感秀出自己分享—点评范文展示水开了，妈妈把准备好的食材一一放了下去，我站在妈妈的身后目睹了全过程，一些碧绿的青菜，还有我最爱的肉……最后是一勺盐，如雨的精魂一般潇洒地散落到锅中，在锅里翻滚的蛋花像秋天翻滚的麦浪，香气扑鼻使我未尝便有大快朵颐之势。热气在厨房中旋转升腾，我看到的是母亲的背影。我不禁心里一怔，背影是熟识的，更是亲切的。可似乎母亲的背影又是陌生、模糊的