语文人教版七年级下册我和秋天有个约会写作课.docVIP

课 题 如何描写秋景 课 时 1 组长签字 张岩 课 型 新授课 教 具 多媒体 备课时间 6.23 授课老师 王海燕 教 学 目 标 让学生学会描写景物的方法，先从赏析入手，再学习写作。 掌握描写景物的基本的修辞方法，并能够赏析效果。 教学重点 让学生学会描写景物的方法，先从赏析入手，再学习写作。 教学难点 掌握描写景物的基本的修辞方法，并能够赏析效果。 教 法 三疑三探 学 法 自学法、合作法、探究法 教 学 过 程 二次备课 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 一年四季的美景让人们流连忘返，也是文人墨客吟咏歌颂的对象，学会描写景物，将会成为写作中不可多得的亮点。 （二 ）自探提示 请用不同的词概括出你对秋天的不同感受。 找出文章中各种修辞方法，并且分析修辞的表达效果。 二、解疑合探 （一）小组合探。 1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。 2、教师出示展示与评价分工。 （二）全班合探。 1、学生展示与评价； 幽深冷寂 凄凉萧条 孤独寂寞 硕果累累 乐观豁达 五谷丰登 2、教师点拨或精讲。 比喻和拟人的作用：生动形象地刻画了秋季的景物。给人一种活灵活现的感觉。 三、质疑再探 1、如何能把景物写的具有特点，与众不同？ 2、如何能恰当地运用比喻、拟人，让句子生动形象而且还别具一格？ 四、运用拓展 用你喜欢的艺术形式创作出表现延边风情的作品。 本课小结： 1、学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2、课代表评价本节课活动情况。 板 书 设 计 不同的季节会给人们带来不同的感受，同样，相同的季节也会给人带来不同的感受。 幽深冷寂 凄凉萧条 孤独寂寞 硕果累累 乐观豁达 五谷丰登 课 后 反 思 1、大家习作的时间过短，应该给学生充分的时间来完成。 2、质疑的问题很好，但老师解析的太过匆忙，应改进。 3、老师应该学会放手给学生，学生才是课堂真正的主人。