语文人教版七年级下册竹影课件第一课时.pptVIP

童年的游戏 教学目标 １、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 ２、能够体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。 ３、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 第一 课时 预习成果展示:注音。 恺（ ） 徘徊（ ） 惬（ ）意 闪烁（ ） 口头禅（ ） 参差（ ）不齐 轴（ ） 用笔蘸（ ）了朱砂（ ）来撇（ ） 水门汀（ ）? ?? qiè chán cēn cī zhàn shā piē tīng kǎi pái huái shuò zhóu 惬意: 弥漫: 参差: 包罗: 口头禅: 满意、称心、舒服。 遍布。 长 短高低、大小不齐。 包括（指大范围） 指经常挂在口头上的词句。 预习成果展示:释词 说说丰子恺的故事 丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 自由朗读，整体感知 1、 用一句简洁的话概括课文内容。 默读课文，概括课文内容： 时间： 地点： 人物： 事件： 晚饭后 “我”家屋后的院子里 “我”、弟弟、华明和父亲 “我”们几个在后院画竹影，父亲引导我们体验中国画的艺术美 2、解读标题 结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？ 这是一个很有诗意的题目。它会让我们联想到月光、庭院、夏夜习习的风，以及在竹影中度过的美好的时光 看 画 评 听 悟 “竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头；也是文章的线索，即：看竹——画竹——品竹。用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。 品味朗读，体验童趣 　　童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些地方体现了生活中的情趣？哪些描写最生动地表现了童趣？找出来，有感情的朗读并简单说说这些句子写出了什么情景。 品味句子，有感情地朗读 * 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。 * 原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。 * 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。 * 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。 这一段形容的是太阳虽已下山，但它的余光在慢慢消散，而月亮不知什么时候悄悄爬上了天空。所以作者把院子里的光景说成是暖色变成寒色，这是比较容易理解的。绘画中色彩有冷暖色调之分。暖色调是指红、橙、黄、紫红、咖啡色等，这些色彩给人以热情、奔放、温暖的感觉。冷色调主要包括青、蓝、绿、蓝紫等色彩，这些色彩给人以冷静、文雅、稳重之感。这里的落日红光就是暖色，而月亮的清光便是冷色（寒色）了。 而长音阶和短音阶则因这样理解： “长音阶”常用来表现明亮、欢快的调子，“短音阶”常用来表现暗淡、忧郁、清冷的调子。所以在这里形容从“暖色”到“寒色”的光的变化，即由落日的红光到清冷的月光的变化是非常妥帖的。 从音乐的角度讲，“长音阶”常用来表现明亮、欢快的调子，“短音阶”常用来表现暗淡、忧郁、清冷的调子。这样形容正符合“暖色”到“寒色”的光的变化，即由阳光到月光。而“光景”本应该是视觉感知的，“长音阶、短音阶”是听觉感知的，这里用了“通感”的手法，也就是把诉诸视觉的东西写成听觉感知，意境很美。 本段描写了太阳已落，但余光渐散，月撒光辉的色彩由暖至冷渐变，仿佛由长音阶的欢快转为短音阶的岑静通感之法，以听觉写视觉，多重感官的描写，是情愫由欣喜变为宁静，更为幽寂 普通的景色孩子却感受到了幽微的趣味,你认为,为什么孩子能感受到这些趣味? 看天 看景 看人影 描人影 看竹影 描竹影 强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力 （童心童趣） 2 竹 影 丰子恺 　　几个小伙伴，借着月光画竹影， 　　你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。 　 　　也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 　　你是否有过类似的体验呢？ 　　我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从