- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 6 页
《克和千克的认识》教学设计
教学内容:
人教版二年级下册第六单元《克和千克的认识》
p85-86 练习十八1、2、3题
学习内容分析:
本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解,通过本节的学习,让学生进一步了解1克和1千克的质量概念,知道:1千克=1000克。
教学目标:
知识与技能:
在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。
过程与方法:
通过直观感觉,动手操作让学生逐步感知克和千克。
情感、态度与价值观:
在建立质量概念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的概念,让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念。
掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克
教学难点:
建立克和千克的实际表象,并理解克和千克的关系。
教学过程:
一、在生活情境中探究
师:(出示主题图)前几天,这几位小朋友陪家长去超市买了一些物品,从图中你知道了什么?
生:6个苹果重1千克;一盒饼干重110克;一桶豆油重5千克;
师:老师还调查收集了一些同样的数据:一袋盐500克,一盒牙膏是30克,火腿肠一根45克,小明的体重是31千克,一袋茶叶450克,一袋大米是10千克。(PPT出示)
师:你有什么发现吗?
生1:有的后面带“克”,有的是“千克”。
生2:比较轻的都用“克”作单位,比较重的用“千克”作单位。
师:同学们说得非常好,表示物品有多重时,可以用克或千克作单位。今天咱们就一起来研究表示物体质量轻重的单位:克和千克。【板书课题:克和千克】
二、探索交流,解决问题。
1、感受1克有多重
师:现在请同学们拿出我们准备好的一枚2分的硬币,用手掂一掂,感觉一下。说说你有什么感觉?
生:很轻,非常轻,几乎感受不到它的存在。
师:我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。当天平两端的物体一样重时,天平就会保持平衡。
(经过用天平称,使学生知道手中的一枚2分的硬币质量约1克,并初步了解天平的原理)
师:我们刚才称得了一枚2分的硬币质量大约是一克。请同学们再掂一掂,感觉一下一克有多重。
生:一克很轻
师:一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。
【板书:克】 克还可以用字母g表示。
师:同学们在我们身边,你还知道哪些物品的质量大约是1克?
2、感受1千克有多重,知道1千克=1000克
师:老师这里有2袋盐,请同学么掂一掂,感受一下,并说一说它们大约有多重呢?
生:1000克,也就是1000个1g
师:这里的1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千克
【板书:1千克=1000克】
师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量,感觉一下
师:同学们已经感觉了,1千克重还是1克重呢?(1千克)
师:当咱们表示比较重的物品质量时,用千克作单位。 师回答。
【板书:千克】 千克还可以用kg表示
师:除了我们今天学过的克和千克,你还听过其它的质量单位吗?
生:公斤、斤、两、吨……
师:1千克等于1公斤,就是我们平时所说的2斤。
师: 掂一掂你的数学课本,估计一下它的质量
生估计…………
师:老师这里有一个苹果,你们说它有多重?指明生答。
答案很多,看来同学们都有各自的测量方法,那我们怎么才能知道某种物品的准确质量呢?指明生答。引出称。
师:咱们在生活中称物体的质量时,都可以先掂一掂,估计一下它有多重,再称出准确的质量。
3、认识常见的秤
师:怎么才能知道某个物品的轻重呢?可以用什么方法?
生:用秤称。
师:你见过秤吗?我们一起来认识一下几种常用的秤,看看你认识其中的哪一个,并说说你在哪里见过?(课件逐个展示)
了解古代的秤,进行文化熏陶教育。
师:你能用秤称出物品的轻重吗?老师这里有一个盘秤,我们来一起学习一下,怎么读秤。
师:(PPT出示盘秤表盘)你在表盘上看到了什么?
生:数字、质量单位g
师:指针指到多少,就表示是多少克。
三、巩固应用,内化提高
1、师:同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样?我们一起来看几道习题。
把质量单位送回家
一个苹果重150(g)?? 一个南瓜重4(kg)
一个排球重450(?g) ?? 一个西瓜重5(kg)
2、小小法官
(1)一个乒乓球约重三克。????? ?? (?√ )
(2)小胖今年七岁约重三十克。?? ? (??× )
(3)一袋洗衣粉约重280千克。???? (??× )
(4
您可能关注的文档
- 粤教版通用技术_技术和设计1_第一章.ppt
- ICON-太白山旅游度假区发展战略研究与概念性规划设计-压缩版-20120320.ppt
- 党风廉政建设与反腐倡廉党课课件(定稿).ppt
- 6建设项目决策策划与实施规划.ppt
- 第二章展示设计基本构成和设计法则.ppt
- --研究所2018年工作总结与2019年发展思路.docx
- 项目施工与管理重点难点.docx
- 金融理论与实务重点.docx
- 当前党风廉政建设和反腐败斗争存在的突出问题、重大挑战与其对策分析.doc
- 马克思主义哲学基本原理与其运用.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)