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人教版《高中物理选修3-4》学案《动量守恒定律》 第二节 动量和动量定理 共2课时 课型：三三四 主备人： 闫保松 审核人： 使用时间 年 月 日 第 周 第 个 总第 个
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第十六章 第二节：动量和动量定律1
【本章课标转述】
探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。
通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。
【学习目标】
1、了解物理学中动量概念的建立过程。
2、理解动量和动量的变化及其矢量性，会正确计算做一维运动的物体的动量变化。
【学习过程】
自学导引：
思考题：
1、在斯诺克比赛中，当白色的母球击中目标球后，母球和目标球的运动状态将如何变化？
2、一个体重70公斤的大人和一个体重20公斤小孩以相同的速度迎面相撞后，可能会产生什么样的结果？
分析以上两种现象，猜想在碰撞现象中，影响碰撞结果的因素是什么？
一、动量
经过几代科学家的共同努力，找到到了影响碰撞结果的因素，并找到了碰撞前后的不变量。
1、动量：
2、表达式：
3、动量是_____量，方向_____________________________。
深度理解：动量是过程量还是状态量？为什么？
4、单位：
5、动量变化量的求解：
参考课本P6页例题，完成以下练习：
练习1-1质量为5kg的小球以5m/s的速度竖直落到地板上，随后以3m/s的速度反向弹回，若取竖直向下的方向为正方向，则小球的动量的变化为多少？
练习1-2质量为5kg的小球以5m/s的速度沿水平面做匀减速直线运动，经过一段时间后速度变为3m/s，则小球的动量的变化了多少？
试总结求动量变化量的基本方法和注意事项：
⊿p=
遵循的计算法则：
注意事项：
6、动量和动能的关系：
例1-1已知质量为m的物体动量为p，求动能EK
例1-2已知质量为m的物体动能为EK，求动量p
练习2 某时刻质量分别为M和m的两个物体动能相等，则此时它们的动量之比、速度之比分别是多大？
思考与讨论：一列火车以20m/s的速度匀速行驶，火车上有一质量为60kg的人沿着火车前进的方向走动，人相对火车走动的速度为1m/s，求人的动量。
想一想动量具有________性，在研究动量的问题时，通常选_______为参考系。
反馈练习：
1、我国自行研制的“神舟六号”载人飞船的成功发射与返回，标志着我国不仅进入航天大国的行列，而且又向科技大国迈进了一大步。“神舟六号”飞船的火箭和飞船在起飞的一小段时间内可以认为是匀加速竖直上升的，已知某火箭总质量为10t，点火起飞后2s上升2m的高度，求火箭在这2s内动量的变化。（忽略空气阻力，g取10m/s2）
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