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关于案例教学的几点体会 董小君 ——获国家行政学院2012年度教学一等奖发言讲话（录音整理） 案例教学有三大难题。 第一怎么选案例，选什么案例才能成功。 第二案例文本怎么编写。 第三课堂讨论怎么安排。教授 今天我围绕这三个方面展开。 一、怎么选案例 选择什么样的案例？这是案例教学中老师面对的共同难题。我认为一般符合两个方面基本条件： 第一，选择现实生活中难题的案例。实际上案例有很多种，有成功经验的案例，有现实生活中难题的案例，但是哪一种案例风险更小，根据我以往几次教学体会，我觉得选择难题的案例较好。成功的经验案例不太容易让学员认同，因为我们学员来自不同区域。你认为这是一个成功经验，但是他们说这个经验不符合我的地区，所以不具有代表性。我曾经想如果探索成功经验的案例，该怎么做？这需要做一个板块组合，这个成功经验能不能把全国覆盖起来，我下一步做这个探索，每个地区听到我这个案例可以对号入座，有启发。对于难题案例，学员都有要解决这个难题的想法，他们在研讨中愿意发表自己的见解。 第二，一个好的案例一定要有理论内涵。案例教学是是就事论事，而是以案说理。一旦关注一个案例，首先要想到我所掌握的理论能不能解释这个案例，如果找不到理论解释，就不去开发它。案例教学中，讲理论要达到什么目的？一是启发学员触类旁通，希望学员在工作中碰到类似的难题，都能用这样理论来解释。二