美英高等教育问责制度比较分析及启示譹讹.PDF

现代教育管理 年第 期 窑2010 9 比较教育 英高等教育问责制度比较分析及启示譹訛 高耀丽 上海财经大学 上海 袁 200433冤 摘 要 家权力 市场力量和学术立场作为高等教育外部问责的三种主要力量 构成了高等教育问责 袁 三角 英美两国的高等教育问责具有一定差异 美国主要由州政府相关机构负责进行政府问责 而英国是由 遥 袁 袁 政府相关机构对全英所有大学进行政府问责 美 专业问责主要是由高等教育质量认证机构进行 而英 曰 袁 的专业问责主要通过高等教育质量保障署 和专业协会进行 在市场问题方面 美 大学生满意度调 渊QAA冤 曰 袁 查的组织者和实施者多是私立非营利组织 而英 全国范围的大学生满意度调查则由政府机构负责组织 袁 遥 关键词 美英高等教育 问责制度 政府问责 市场问责 专业问责 曰 曰 曰 曰 中图分类号 郧649.1 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园员园冤园9 原园105 原园4 高等教育问责是近些年来世界各国高等教育 效是美英两国政府对高等教育问责的主要内容 近 遥 发展中面临的一个重要问题 随着利益相关者对高遥 期 由于受全球金融危机的影响 英国政府则开始袁 袁 等教育质量和绩效的关注 问责变得越来越普遍和袁 关注大学的风险状况遥 重要 美国和英国在高等教育问责方面一直处于领遥 美国的高等教育体制是由各州负责高等教育 先地位 根据伯顿 克拉克的政府 市场和学术权威 的全部事宜 联邦教育部对高等教育并不进行 接 遥 窑 尧 袁 高等教育三角协调模式 约瑟夫 伯克于 年提 管理 因此 高等教育的政府问责主要由各州政府 袁 窑 圆园园缘 遥 袁 出问责三角渊粤糟糟燥怎灶贼葬遭蚤造蚤贼赠 栽则蚤葬灶早造藻冤模式 即国家袁 机构完成 主要问责发起人或机构包括州长 州高 袁 尧 权力 市场力量和学术立场尧 渊葬糟葬凿藻皂蚤糟 糟燥灶糟藻则灶泽冤作 等教育委员会 州立法机构等 对大学进行问责的尧 袁 为高等教育外部问责的三种主要力量 构成了高等袁 主要方式有学术项目评估 绩效报告 绩效预算和尧 尧 教育的问责三角 其中 由国家权力进行的是政府遥 袁 绩效拨款 其中学术项目评估的主要问责内容是大遥 问责 由市场力量进行的是市场问责 而由学术立袁 袁 学的质量 而绩效报告 绩效预算和绩效拨款的主袁 尧 场进行的则是专业