《留侯论》大学语文课件.ppt

苏轼散文汪洋恣肆，挥洒自如，成为古时举子的必读书。 陆游《老学庵笔记》说： “苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹。” 《史记·高祖本纪》记载，刘邦曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽饟，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”其中的子房就是今天所学文章题目中的留侯，也就是张良。汉高祖给予他高度的评价,把他和韩信、萧何并称为“三杰”。张良为什么能赢得如此高的赞誉，他的身上有着怎样的优点让高祖欣赏不已呢？宋代文豪苏东坡又是如何评价留侯张良的？且看《留侯论》。 带有翻案性质的史论 　宋仁宗嘉佑六年,二十五岁的苏轼，应制科考试，写下了带有翻案性质的杰作——. 释 题 　　本文是苏轼根据《史记》〈留侯世家〉所写的一篇历史人物评论。张良本为韩人,当秦灭韩之时,曾以重金求刺客,得力士以大铁椎狙击秦始皇於博浪沙(今河南省博浪县),事败不成,乃匿名逃亡。后楚汉相争时,子房运筹帷幄,辅佐汉高祖打败项羽,事成不居功,自请封於留,高祖乃封之留侯。 主旨: 　　东坡此篇就史记所载张良曾於桥上遇见黄石老人,而有“纳履授书”之事加以评论,主在阐发“忍小忿而就大谋”之旨.文中针对张良之所以能协助高祖取得天下,提出新见,亦即子房教导高祖能忍,故能得胜.全文以“忍”字为中心贯串全文,列举留侯一生史实来加以论证其说. 段落结构: 1. 泛论:以忍立论 2. 翻案:张良得忍 3. 史证:张良未忍时,老人教之以忍 4. 佐证:忍之功用(郑伯句践张良用忍以成) 5. 旁证:张良用忍之效(为王者师) 6. 翻案:张良能忍之形貌 原文诵读 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 　　夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。 课文第一节所谈论的是什么？运用了什么方法？ 通过匹夫之勇和大勇者的不同表现对比，提出能“忍”是豪杰之士的“过人之节” 。 该出手时就出手， 不该出手别出手 从第二段文字出发，分析圯上老人出现的用意是什么？ “孺子可教”的典故见于《史记-留侯世家》，今人看来颇有一点荒诞不经。以司马迁之才华慧识，何以将神怪写入正史，这未免影响后人对太史公秉笔直录产生怀疑。其实，苏轼对此作了合乎情理的解释和发挥。依苏轼之意，圯上老人并非司马迁之所谓鬼物，而是秦代有远见卓识的隐君子，他的出现其意也不在授书，而是有意试一试张良的隐忍度的。 读第三节，从文字中可以看出一个人成功要具备的条件是什么？ 当年，张良曾在博浪沙行刺秦皇。事败之后隐姓埋名逃至下邳，圯上老人对此深为惋惜，特意用傲慢无礼的态度狠狠地挫折他。果真他能够忍耐，说明还是有可能成就大事的，所以圯上老人称他“孺子可教矣”。经苏轼这么解释，我们方才感到此事的可信性。 史上能忍的成功案例 楚庄王攻打郑国，郑国国君脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。庄王说：“国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”就此放弃对郑国的进攻。 试看刘邦所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。 项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好，等待对方的衰弊），这一招是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度。若不是张良，还有谁能成全他？ 末段写太史公的猜测之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用？ 提示：张良名显天下，不是因为魁梧奇伟，而在于贤而能忍并成就了大业,再一次突出了文章的主题。 翻　案:  史迁意见 圯上老人为鬼物 圯上老人意在授书 张良成功乃以兵书 张良貌柔不称其志气 东坡意见 圯上老人为隐君子 圯上老人意不在书(在忍) 张良成功乃因忍小忿而就大谋 张良貌柔内刚,正是有志之士的能忍形象 全文映衬: 1.小勇—大勇 2.张良未忍,袭秦濒死—张良能忍,兴汉以复仇 3.郑伯逆楚,句践臣吴—张良为王者师 4.高祖能忍而胜—项羽不能忍而败 5.高祖犹不能忍—张良能忍教之 6.张良状貌外柔—张良志气内刚 难点讨论?? ?????本文认为，张良帮助刘邦建立丰功伟业，就在于他能够“忍小忿而就大谋” ，谈谈你的看法。? 　　为什么古人特别强调“忍”？有人把韩信成大器归结为能“忍胯下之辱”，你认同吗？ 窝囊废还