氢氧化钠变质的实验探究.pptxVIP

人民教育出版社 《氢氧化钠变质的实验探究》 说课 本节在教材中的地位和作用： 《氢氧化钠变质的探究》是在学完酸碱盐的教材内容之后，我设计的一节专题实验课，在初中化学教材中没有作为一节课进行设计，其中氢氧化钠的性质是是人教版九年级化学下册第十单元第一课时的内容，碳酸钠的性质是第十一单元第一节的内容，物质检验与除杂又是复分解反应知识的应用。为什么要设计成一节专题实验课，因为一直以来，有关氢氧化钠变质的相关知识都是九年级学生学习的重点和不易突破的难点，考察的知识多，对于学生综合利用知识解决实际问题的能力要求也较高。 说教材 加上教师平日教学也较偏重理论讲解，不利于大多数学生的理解与掌握。本节课旨在使学生在复习上述已学知识之外，通过专题讨论，提出问题，设计实验，参与形象的动态实验过程进而突破本课题的难点，并增强学生应用零散知识解决综合性问题的能力，同时提高学生的实验操作技能，培养学生的合作精神。 知识与技能 （1）知道氢氧化钠变质的原因，碳酸钠的水溶液显碱性。 （2）会设计实验证明敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质及变质情况。 （3）会书写有关反应的化学方程式。 过程与方法 通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验、总结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的能力。 情感态度与价值观 通过实验探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 教学目标 重点：能说出检验氢氧化钠是否变质、是否完全变质及除杂所需的试剂并能能设计具体实验验证。 难点：选择检验氢氧化钠是否完全变质的试剂。 重点、难点： 可供选择的仪器和药品： 试管、试管架、滴管、试管刷 盐酸、氯化钙溶液、石灰水、 氯化钡溶液、 氢氧化钡溶液、无色酚酞溶液 实验器材 1、2NaOH+CO2 == Na2CO3+H2O 2、Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaCl 实验原理 实验探究的基本步骤 提出问题 猜想与假设 设计实验方案 实验探究 交流评价 得出结论 氢氧化钠溶液是否变质了？ 你的猜想 ： 2NaOH+CO2 ==== Na2CO3+H2O 你认为变质的依据是什么？ ②NaOH溶液没有变质 ①NaOH溶液已经变质 盐酸、氯化钙溶液、 石灰水、 几种药品供选择： 实验步骤 实验现象 实验结论 氢氧化钠溶液没有变质 氢氧化钠溶液已经变质 实验方案： 探究的实质：检验溶液中是否存在碳酸钠！ 实验的实质：检验溶液中是否存在碳酸根离子！ 氢氧化钠溶液变质的程度如何呢？ 我的猜想 ： ① NaOH溶液部分变质 ② NaOH溶液全部变质 成分： Na2CO3和 NaOH 成分：Na2CO3 探究的实质：检验溶液中是否存在氢氧化钠！ 实验的实质：检验溶液中是否存在氢氧根离子！ 试剂 现象 指示剂 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 紫色石蕊溶液变蓝 无色酚酞溶液变红 几种药品供选择： 盐酸、 氯化钡溶液、石灰水、 氯化钙溶液、氢氧化钡溶液 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 氢氧化钠溶液 全部变质 氢氧化钠溶液 部分变质 取少量待测液于试管中，向其中滴加适量（或足量）的CaCl2溶液（或BaCl2溶液） 再向其中滴加无色酚酞试液 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 溶液没有明显变化 溶液变成红色 探究氢氧化钠溶液变质的程度 几种药品供选择： 氯化钡溶液、氯化钙溶液、 无色酚酞溶液 如果该瓶氢氧化钠溶液已经 变质了，那它还有没有使用 价值？并说明理由。 2、当氢氧化钠溶液部分变质时： 1、当氢氧化钠溶液全部变质时： 可以直接当碳酸钠溶液使用！ 只要想办法除去其中已变质部分的Na2CO3，就能再继续使用！ 如果能继续使用，应该怎样使用呢？ 如何除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠？ 选用试剂 老师评价及理由 学生评价及理由 盐酸 行，碳酸钠能和盐酸反应 不行，引新杂质，改变原物质 HCl+NaOH=NaCl+H2O 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 石灰水 不行，碳酸钠和石灰水反应生成碳酸钙 行，新杂质碳酸钙能过滤除去 氯化钙溶液 不行，碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠 完全同意 除杂原理： 不增、不减、易分 1、通过上面的分析，氢氧化钠溶液应 保存， 因为 。 密封 能和空气中二氧化碳反应而变质 氢氧化钙、石灰