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启示我们: ①学生要熟练掌握教材的知识体系 《经济》“环节”线:消费、生产、分配、交换 《政治》“主体”线:公民、国家、政党、民族、国际社会 《文化》“普特” 线:一般文化、中华文化、中特文化 《哲学》“马哲”线:绪论、唯物与认识、辩证四观、历史与价值 ②学生明确单元、课、框、目题之后,能把知识一一呈现。 ③指导学生对相关知识重建 比如:“唯物辩证法的发展观”:发展的实质、普遍性、状态、趋势、规律、原因、要求 一轮复习中要特别强调落实基础知识 3.图表题必出现 2015年41(1)指出材料一、二所反映的近期国民经济状况。(8分) 2014年40(1)指出材料一反映的经济信息。(8分) 2013年40(1)指出材料一、二反映的经济信息。(8分) 2012年41(1)根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。(7分) 启示:重视图表题解题能力的培养 “三比”与“一特”? ①“纵比”看变化:起讫时间+变化情况+说明什么 ②“横比”看差异:多项比较+指明差异+说明什么 ③ “内外比”找原因:图表之间、图表与注文之间等 ④ “一特”:特别描述(图表的特殊性、拐点的特殊性、年份的特殊性) 再如:描述的语言,经济增长速度(慢、快、较快、很快);通货膨胀(低、高、较高、很高)等。 (2015年)40.(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分) 40.(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。(10分 ) 41.(2)结合材料,运用就业和加快转变经济发展方式的知识阐述高校毕业生创业创新的意义。(12分) ? 41.(3)结合材料,运用政府的知识阐述国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》这一政治行为的理论依据。(12分) 4.设问的题型基本稳定 (2014)40.(2)运用公司经营与发展知识,简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。(12分) 40.(3)结合浙江经济和治水现状,根据公民参与政治生活基本原则的相关知识,阐述公民在“五水共治”中应有的态度和行为。(12分 ) 41.(1)结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。(10分) 41.(2)结合材料,运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。(10分) 启示:简化题型与方法 根据逻辑关系对问答题分类: ①是什么?体现什么现象、道理、问题、实质等 ②为什么?依据、原因、意义、影响、理由等 ③怎么办?措施、建议、启示、对策等 ④评析题。认识、评价观点或现象等 简化解题方法 ①.是什么? 体现什么现象道理:问题的类型 审材分层整合联系:审题的过程 材料原理准确对应:解答的格式 (材料的解读和原理知识范围的选定尤为重要) ②.为什么? 讲原因:包括正确性、重要性、必要性 讲意义:对主体、对内容、对特定主体和材料 讲影响:正面、反面、总面 高考阅卷感悟及教学反思 目录 一、2015高考文综政治阅卷情况 二、2015高考文综政治主观题评分细则 三、考生答题情况 四、考生得分情况 五、感悟及教学反思 一、2015高考文综政治阅卷情况 1.地点:宁波大学 2.时间:6月10---6月17日 3. 阅卷原则:“对考生负责,对社会负责”所发答案评分细则不得外传,考生答题情况不能拍照。 4.文科考生总数8万多,人数有所下降. 5.阅卷成员:基本是高中政治教师和教研员(任小题组组长) 流程(他评与自评相结合 ) 1、每份试卷均经过二评,即两位不同教师的批改。若分差在要求范围内,经过二评即可。 2、若分差超过要求,则需要进行三评;若三评分差还不符合规定,则交由组长进行四评(即终评)。 3、各阅卷教师改的每百份试卷中,有一份随机试卷由该教师进行自评。 4、每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中公布,包含:阅卷数量(总量以及分时量)、速度、均分、标准差、吻合度(他评吻合度以及自评吻合度)、综合评价等。 公平、公正、高质量 ————以40(1) 和41(1)为例 二、2015高考文综政治主观题评分细则 高考原题再现: 40.祠堂——是联络宗亲的场所,是祠堂文化的重要载体。W村也曾有——文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用,但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选择。新农村建设以来,W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂,开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动,敬先贤、诵村训,仪礼传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的努力,新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系,促进了乡村治理。去年,该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。 (1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(1
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