鲁教版初中思品八年级上册《法律规定公的权利和义务》教学设计.docVIP

PAGE 1 鲁教版初中思品八年级上册《法律规定公民的权利和义务》教学设计 【课标要求】 一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 二3.1理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 【学情分析】 中学生正处于人生发展的关键时期，但法律意识还不是很强，在我国依法治国的大背景下，引导他们树立法律意识，增强权利和义务的观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。 【教育目标】 情感、态度、价值观： 尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违法的事，依法维护自己的合法权利。 能 力： 能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 知 识： 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。 【重点、难点】 1．“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，也是本课的难点。 这个问题之所以是重点，是因为这一层次主要讲述了什么是法律和我国法律的本质问题。弄懂什么是法律，是学生学习法律知识的基础。 之所以是难点，是因为这一内容比较抽象，学生难以理解。 2．“我国公民的权利和义务是一致的”是本科教学难点。 因为这一问题是个较深的理论问题，并且这一问题的解决牵扯到对学生的思想教育和行为要求。 “依法行使权利，自觉履行义务”是本科的教学重点。 因为教育未成年人依法行使权利，自觉履行义务，是保护未成年人健康成长的需要。 【教学方法】 启发式、讨论法、小组合作法、分析归纳法、知识迁移法、总结反思法。 【教学手段】 使用多媒体教学辅助手段，通过图片、音乐、漫画、视频等使课堂讲解显得思路更加清晰，同时也激发学生学习兴趣和求知欲。 【教学准备】 学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料，收集与落实法律的知识。 2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体 【教学过程】 一、导入新课 出示“公共场所抽烟”图片4 师：这种行为对吗？假如你是这里的工作人员，你会怎样处理这件事？ 生：我会劝说：在公共场所抽烟是一种不文明的行为。 生：我会说：这是违法行为，这损害了他人的利益，如果不遵守，会采取法律手段。 师：生活中，道德可以约束人们的行为，法律也可以，那么法律道德有什么区别呢？ 二、学习新课 环节一识法律 出示图片5 生：小组讨论 师：哪位同学回答一下？ 生：法律是由国家制定的 生：是靠国家强制力保证实施 生：对全体社会成员具有普遍约束力 师：这是法律的三个基本特征，所以它是有别于其他一般行为规范的特殊的行为规范。 现在我们一一解读这三个基本特征。 出示图片6 师：法庭、警察、军队、监狱就是保证法律实施的强制力量，这个特征也是法律的主要特征。 出示图片7 师：近来，有些高官因为严重违纪被查处判刑，这说明法律具有怎样的特点？ 生：法律面前人人平等。 生：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 师：这种普遍约束力主要表现在以下两点：出示图片8 出示图片9 师：法律既然由国家制定，那它代表谁的利益？ 生：体现国家的意志。 师：也就是体现掌握国家政权的统治阶级的意志，那我国是谁当家做主呢？ 生：人民 出示图片10 师：因此，在我国法律体现的是广大人民的意志和利益，所以法律赋予了我们权利，现在让我们敲开权利之门，看看我们的权利吧！ 环节二诠权利 活动一：出示图片12——16了解明确权利 师：生活中我们都有哪些权利？ 生：受教育权、消费权、劳动权、选举权…… 活动二：通过“假新闻事件”明确公民应该怎样行使权利 师：“假新闻事件”中都有谁受到了伤害？ 生：后妈 生：网友 师：通过这个事，给我们权利的行使方面怎样的启迪？ 生：权利的行使要遵守法律 生：不得损害他人的利益 生：不得损害社会、集体的利益 师：生活中，我们要行使权利就要遵守法律。 活动三:分析“农民工讨要工资”的案例 师：他们错在哪里？ 生：他们打闹，砸玻璃、阻碍交通，违法了。 师：那我们在维护自己合法的权利时，应该怎么做？ 生：采取合法的方式，通过法律的渠道。 师：所以生活中我们要正确行使自己的权利，当然生活中还要担当一些责任。 环节三 履义务 活动一：出示图片 师：生活中我们都有责任，国家危亡、民族复兴，我们应不应该尽责任？ 生：应该 师：把我国建设成为民主、富强社会主义现代化国家，是我们全国人民的愿望，也是我们的责任。但是生活中，有人却不想履行义务，我们一起了解一下。 活动二：判断行为的对错 生：判断，说明原因。 师：这启示我们怎样