语文人教版七年级下册11、邓稼先.docVIP

沛县魏庙中学教师教学设计 学科 语文 主备教师 姜广超 上课时间 年 月 日 课题 《11邓稼先》 第 2 课时 教 学 目 标 1德育点：了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 2知识点：积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语；学习对比表现人物的写作方法。 3能力点：理清作者思路，理解思想内容；品析文章美点妙处。 教 学 重 点 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 理解两个古诗文小段。 教 学 难 点 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 教 学 方 法 自主预习，合作探究 教 学 准 备 细读课文，课文不明白的查资料或上网查找 教 学 过 程 一复习 巩固字词和文中文言 二 、有感情朗读课文，把握文意，质疑讨论合作完成下列各题。 1、写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? ――先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? ――课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想