语文人教版七年级下册人物刻画显性情——文言文人物赏析.docVIP

人物刻画显性情 ——文言文人物赏析 学习目标： 1.明确描写人物的基本方法。 2.能够读懂浅易的文言文，找出所用的描写方法，感受人物形象。 一、导入 同学们，我们学习了许多描写人物的佳作，鲁迅的《藤野先生》胡适的《我的母亲》等，作者通过典型事例，兼用多种描写方法，创造了一个又一个个性鲜明的人物形象。文言文中也不乏描绘人物形象的经典之作，今天我们就来感悟一下文言文中的人物形象。 二、明确描写人物的方法 1.外貌描写（肖像描写）,指容貌、姿态、服饰的描写 2.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写,用个性化的人物语言来刻画人物性格 4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 5.神态描写专指脸部表情 三、古文阅读品人物 1._______描写看性情——《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 学生阅读文章，讨论本文主