语文人教版七年级下册史达祖 双双燕.pptxVIP

宋词鉴赏 双双燕·咏燕史达祖（南宋）邱静 丰县欢口中学问题设计：(1)本词描写燕子形神兼备，活灵活现，曾获得前人最高评价，结合上片简析词人是如何刻画双燕形象的。【参考答案】本词用人格化的描写将双燕的心理神情动作语言写得维妙维肖，观察细腻，用词精刻, “欲” “试”“还”“又”四字极妙，把双燕的心理感情变化栩栩如生的传达出来。“软语”传其声音轻细柔和温情 脉脉传神入妙。“飘然快拂花梢，翠尾分开红影”生动写出了燕子双双飞舞、戏弄春光的情景。“飘然”绘出燕子轻盈的体态与舞姿，“快拂”，在花梢上飞快掠过。既有快活、无忧无虑之意，也反衬了闺中人的忧伤。“红影” 与“翠尾”相衬映，色彩鲜明。“分开” 的翠尾像一把张开的剪刀掠过“花梢”，轻快、矫健。至此，双双燕的形象十分丰满突出。(2) 这是一首咏物词，题为《咏燕》，结尾却写红楼思妇，是否离题？ 你如何理解 ？【参考答案】结尾两句看似离题,其实不然 ，这正是词人匠心独运之处。作者用大量笔墨铺陈燕侣徘徊旧巢，欲住还休是有感于“去年尘冷”的新变化，实际上暗示人去景清，深闺寂寥的人事变化。“相并”暗示闺中人孤独，“便忘了天涯芳信”神来一笔，从写燕到人，最后笔锋陡转写红楼思妇画阑独凭的寂寞生活 与燕子双双形影不离形成对照 ，用双燕的美满生活反衬红楼清冷，思妇寂寥。将意思推开一层，融入闺情，景情双收，含蓄不尽。(3)这首咏物词，采用了什