语文人教版七年级下册20《口技》林嗣环.docVIP

20《口技》林嗣环 兰州市第九十九中学 陈作新 一、教学目标： 知识与能力目标：1、读懂文言文，关键要突破词汇。积累文言常用实、虚词的含义和用法；掌握有特点的文言句式；具备借助工具书阅读浅显文言文的能力，为阅读古籍打下基础。 2、学习正面描摹与侧面烘托相结合的写法及其表现作用，感受细腻生动的描写，梳理清晰的文章思路，并能在作文中运用。 过程与方法目标：反复诵读，培养学生阅读古文的好习惯，提高阅读能力，在朗读中读懂简易的文言文。 情感态度和价值观目标：感受口技民间传统艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情；了解我国古代艺术者的聪明才智和高超的艺术创造力。 二、教学重难点： （一）教学重点：积累通假字（坐）；词类活用（名、乳）；古今异义（中间、于是、股、但）；一词多义（意、绝、名、会）；特殊句式（倒装句、省略句）；表示时间的副词。 （二）教学难点：理解作者对口技人摹拟各种声响和对听众反应的描写，即正面描写与侧面描写相结合表现手法。 三、学法： 1、诵读法：“书读百遍，其义自现。”学习文言文的好方法。反复朗读，明了意思，领悟写法。 2、试译、答问、辨误、圈点法：“不动笔墨不读书”让学生勤动笔墨，学会读书笔记。 3、合作探究：引导学生积极参与、发挥集体智慧，讨论解决问题。 四、教法： 1、扫清理解课文的文字障碍： （1）正音：生僻字、通假字。 （2）释词：解释文言