语文人教版七年级下册社戏的教学设计.docVIP

课 题 16社戏（三课时） 审核 备课 黄登攀 授课人 黄登攀 时间 学习目标 1、通过想象体验小说虚构的艺术魅力； 2、通过比较体验小说《社戏》波折的情节，对比的结构； 3、变式训练（拟下联），开展语言运用训练的同时深化对课文的理解。 学习重点 学习人物描写的方法 学习难点 1、通过比较体验小说《社戏》波折的情节，对比的结构； 2、变式训练（拟下联），开展语言运用训练的同时深化对课文的理解。 教具准备 小黑板 教学过程 学 习 流 程 随 堂 笔 记 第三课时 一、复述偷豆，交流感受。 请同学复述偷豆情节，交流感受，导入课文。 二、体验角色，把握性格。 （小说的三要素：人物、情节、环境。这篇小说不仅情节吸引人，更塑造出一些鲜活的人物形象。所以在同学们的角色体验中，在人物动作、语言的分析中，把握人物的思想性格。例：双喜：聪明能干。阿发：憨厚无私。桂生：机灵勤快。六一公公：宽厚、好客。） 1、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？表达了作者怎样的思想感情？ 小说主要描写了双喜，其他描写的人物有：桂生、阿发、六一公公。 三、合作探究，梳理详略。 1、全文写了哪几个故事情节？详略又是怎样安排的？ ???教师投影七个故事情节，然后请同学们梳理明确： A 赵庄看社戏 　B 夜航去看社