语文人教版七年级下册双线并行.docVIP

用双线结构点亮你的作文 大连市第八十中学 彦巍 目标概说 教学目标 理解什么是双线并行的写作方法。 两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。 一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。 教学重点：从叙述的顺序上，需要处理好顺叙与插叙之间的关系。 教学难点：从描写的侧重上，需要处理好详写与略写之间的关系。 教学创意 1.学生写考场作文，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。有鉴于此，这里推介一种作文快速结构技法——“双线”结构。 2.双线结构是一种非常好的行文结构。这种结构，既可以解决写作内容空洞的弊病，又可以展现构思的智慧。更重要的是，这种结构可以使文章内容更加充实多彩，更好地表现主旨。 写作从模仿与借鉴起步，这是最根本的规律。运用“双线并进”“显隐相依”的方法构思作文，我们学过的课文中有许多是可以借鉴的范本。比如《背影》、《爸爸的花儿落了》……相比较而言，《背影》抓住父亲给自己印象最深刻的、最有特点的背影来写与父亲之间的事，从而表现了文章的中心。学生模仿起来相对容易些。用双线结构写作，最后成文的应该是一篇大作文，一节课的时间有限，所以，我设计让学生写主要事件，课后再充实