语文人教版七年级下册片段组合式作文.doc

“片段组合式”作文专题训练教学设计 石家庄第42中学 岳新爱 学习目标： 1.掌握片段式作文的含义及特点 2.学会片段式作文的方法与技巧 教学重点：学会片段式作文的方法与技巧 教学难点：学会片段式作文的方法与技巧 教学过程： 一、“片段组合式”作文的含义 “片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。其结构模式一般如下： 开头点题定向，领起下文; 主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连; 结尾呼应前文，点明题旨。 二、“片段组合式”作文在中考中的地位 历年中考佳作中， “片段组合式”作文要占1/3左右。 三、“片段组合式”作文的优势 （一）构思便捷?? 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。　 （二）结构明晰?? 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整体布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。　 （三）主体充实 “片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。 写好“片段组合式”作文的方法 1．巧于点明： 考试作文不能像“碧螺春”，过于讲究含蓄。文章的主题词要重章复沓，贯串始终。在各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络。还是举2003年山东淄博作文为例，有一篇满分作文，三个片段尾句都是“那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……”，相同的句子不避重复，在文学创作，这即是一病，但在考试作文的情境下，它方便了阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否扣题，所以这样的提示句不仅必要，而且重要。 2．勤于积累： “片段组合式”作文高下的关键是片段的丰盈与干瘪，而片段的质量，直接源于平日的积累。所以同学们在生活中要做有心人，炼就慧眼细心，在亲历、耳闻、阅读里捕捉素材，积累感悟。再予以分门别类的存储、记忆。有了生活的源源活水，考试作文自然就有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，精彩的片段，生动的细节滚滚而来，作文时就会得心应手，左右逢源了。 五、解读“片段组合式”作文的奥秘 活动方式 小组合作探究：结合作文范例和自己的预习成果，小组合作探究，总结片段式作文在开头、主体、结尾部分的技巧规律与注意事项。 要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）整合大家智慧，解决疑难和问题。 （一）题目 1.要包含话题但又不纯是话题，有文采有哲理。不能纯是话题，命题者给的是什么，就用什么，则难以出彩 2．最好能体现出全文的立意。 （二）开头部分 1．为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓(写了很多不入题)。 2.一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。 3.开头在段落上最多安排两段，在字数上最多80字。 4．只要有时间，一定要打草稿。 （三）主体部分 1.有联系。就是片断之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。如例文中的几个片断都是关乎人生的，让人一读便知其谈的是信念与人生的关系问题。 2.有层次。指片断之间的顺序问题，要让几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。如例文中的三个片断，从“人生的罗盘”到“艰难的克星”到“成功的劲旅”正好体现了人生的从开始的目标”到“中途的奋斗”到“终点的成功”这样的一个过程。 3.每个片断的开头或结尾要能概括片断意，强调主题。 4.片段内容要典型而简洁 ,多运用细节或场景描写。 5.片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。 6.片段结构匀称美观，片断以3个为佳，太少则不成其为片断组合，太多则难以写充分。 （四）结尾部分 1.结尾要点题; 2.结尾要富有文采; 3.段落安排上也最多两段，字数最多不过80字; 4.若有时间，尽量打草稿。 六、考场高分作文的几个共同点 1.题目既合乎题意，又富有文采； 2.开篇破题总述，点明写作的意图和内容； 3.中间主体部分，围绕着话题作文的题目要求，对话题概念的内涵，或横向并列，或纵向延伸，使各个段落之间既各自独立，又彼此相连； 4.在各段之间，首句的语言形式基本相同；各段之间的内容要严整、和谐；文章的结尾，要言简意赅地强调文章主体的要旨，使文章前后形成一体，浑然天成。 是不是所有题目都适合用片段组合式作文呢？ 请你判断： 《留在心底的风景》《那一刻，我们