秋天的图画说课稿.pptVIP

* 秋 天 的 图 画 双八一中 赵红霞 小学语文 1 教材简析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重难点 5 教学方法 6 课时安排 7 教学过程 8 板书设计 一、教材简析 二、学情分析 学生在课下和以前的学习中接触了许多有关 秋天的知识,特别是在学习了识字1之后,对秋 天有了更加直观的了解,也产生了浓厚的学习 兴趣.大部分学生能够养成预习的好习惯,逐渐 培养了自学能力.并且能够借助预习读通课文, 搜集资料等能力也比一年级有了一定提高. 三、教学目标 1 认识8个生字，能正确书写8个字。 2 通过朗读感悟，体会其中对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3 积累更多的语言表达形式,愿意用自己喜欢的形式表达秋天。 四、教学重难点 重点：认识 八个生字， 能正确书写 八个字。 难点：说出 自己的独特 感受。 五、教学方法 本节课主要采用猜一猜、听一听、说一说、看一看、讲一讲的教学主线，采用自主、合作、探究的教学形式，运用“观察和语言”两种迁移方法，带领学生走进秋天，观察秋天，体验秋天，描绘秋天，表达感受，从而激发了学生的写作兴趣，又为学生提供了自我表现的空间，遵循了儿童的认识规律，进一步提高了习作教学的有效性。 本篇课文分两课时，第一课时， 指导学生感受秋天的景物，积 累词句，写作顺序、方法，为 写作打下基础。第二课时，学 习生字，教师巡视指导。 六、课时安排 七、教学过程 1、看图激趣，导入新课 2、初读课文，感受秋天 3、深读课文，解读秋天 4、识记生字，比赛组词 5、赏析短文，图悟秋美 6、拓展课堂，丰富积累。 ① 强调以学生为主的理念，引导学生主动探索。通过几幅图画让学生猜一猜那个是秋天，引发学生的好奇心，进而揭示课题。 ② 通过范读、领读并结合图片,能够帮助学生真切的去感受秋天的特征和气息.同时训练了学生的说话和口语表达能力，激发了学习兴趣。 ③ 强化语文以读为本的理念，引导学生自由读、齐读、想像读等不同形式的朗读，并带着问题去读，使学生在读中感悟，读中积累，促进了阅读水平的提高。 ④ 通过画面展示让学生对字的读音和字形有更深一步的认识，进而全面提高识字的能力，通过组词比赛，更加深化了所学。 ⑤ 品味经典语句，体味文本寓意，由画入境,能帮助孩子更深入地感受秋天美丽的图画，而且还能潜移默化渗透比喻句的教学，为学生奠定写的基础 ⑥ 通过本环节的设置，让学生在不同的环境同体会秋天，感受秋天的神奇有趣，开阔了孩子们的视野，形成了知识的积累沉淀。 时 课 一 第 导入新课:秋天的图画 春 冬 秋 秋 夏 秋天来啦，秋天来啦，山野就是 美丽的图画。 挂起金黄的灯笼， 露出红红的脸颊， 翻起金色的波浪， 举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的 作出了回答，它们排成一个大大的”人“字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 苹果 高梁 稻海 梨树 大雁 初读课文感受秋天 课文中都描写了哪些景物？ 梨树 苹果 大雁 高粱 水稻 课文中都出现了哪些漂亮的颜色？ 金色 红色 金黄 蓝色 谁使秋天这样美丽呢 ? 再读课文理 解秋的感悟 *