春江中心小学心理健康教育工作活动记录.doc

享受如春教育 培育有根新人 享受如春教育 培育有根新人 春江中心小学心理健康教育工作活动记录 时间 2010、3、18 地点 阳光小屋 活动内容 心理健康教育计划 参加人员 徐燕娟、张春生、蒋冬梅、黄文娟、周海娣、倪元芬、张小玲、汤华锋 活动过程 学习心理健康工作计划 班主任是学校开展心理健康教育的主力军，是学生思想的示范者、指导者。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有着深刻的影响，往往成为学生心理健康成长的楷模和启迪者。因此，班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。 （一）以良好的心理素质来影响学生 无数教育工作实践证明，班主任对学生全面健康地成长起着重要的作用，只有心理素质高的班主任才能培养出心理健康的学生。所以，我要充分认识自身人格修养的重要性，足够地重视自身的人格修养，努力地实现人格的提升，用自身的美好的心灵去塑造学生健康的心灵。 （二）营造良好的班集体氛围，提高学生心理素质 本学期，我要设计一些生动活泼的集体活动，并有针对性地开展，即在活动中要培养学生的哪些心理品质，设计什么样的活动作为载体来培养学生等等，做到心中有数。从而，促进学生的人际交往，建立团结、合作、友爱、互助的人际关系，使学生体验生活在集体中的乐趣，也使不同才能的学生都可以找到表现自己，取得成功的机会，促进身心和谐发展。 （三）以主题班会的形式对学生进行团体辅导 主题班会前做好准备，摸清学生的心理发展脉络，加以适当的引导，以确保班会的正确导向。在心理主题班会上，我要以我为主导，学生为主体。召开班会的过程中，我要善于发现学生表述时言语和情感上的细微变化，理解学生没说出的深层次意思，寻找学生群体趋向，及时补充自己的计划，以解开学生心中的症结。 （四）小组辅导和个别辅导相结合 本学期，我在班内要以小组的形式开展的心理辅导活动。这样，学生发表意见的机会较多，与他人互动的机会也较多，增强学生参与感。同时，还要进行个别辅导，我要严格奉行替学生保密、理解、信任、鼓励以及耐心的原则，为来访学生的成长发展提供一个良好的氛围。为达到辅导目的，我要利用业余时间学习和掌握一些心理辅导的技巧，并根据来访学生的自身特点和问题特点，灵活地选择辅导技巧，使之尽可能符合来访学生的需要，成为有效的辅导。 （五）进行心理训练和心理学常识讲座 本学期，为了培养学生某些心理技能，我将根据教材设计一些心理训练活动。例如，观察力、记忆力、注意力、意志力、情绪调节等训练。同时，将心理学常识作为集体辅导的一种补充形式引进课堂，让学生获取一些基本的心理学知识，能帮助他们了解自己、了解他人，有积极的意义。 （六）利用家访的机会和家长沟通 融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。因此，我力争做好学生家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。 常州市新北区春江中心小学 享受如春教育 培育有根新人 享受如春教育 培育有根新人 春江中心小学心理健康教育工作活动记录 时间 2010、4、22 地点 阳光小屋 活动内容 教育沙龙《告诉你心中的秘密》 参加人员 徐燕娟、张春生、蒋冬梅、黄文娟、周海娣、倪元芬、张小玲、汤华锋、韩海英、张丽华 活动过程 主持：周海娣 发言：张小玲 告诉你心中的秘密 晚上，和平时一样给女儿洗好澡，换好睡衣，准备睡觉。女儿却说，她还不想睡，还想玩一会儿。我说时间不早了，要玩我们就关上灯一起说说话吧。女儿在我的要求下关了灯，暖暖地依偎着我躺下了。 　　“妈妈，你过来，我要告诉你一个秘密。”黑暗中，女儿用手揽过了我的头，让我把耳朵凑到她的嘴边。这么小的人儿，能有什么大不了的秘密。我顺势往她身边靠了靠。 　　“妈妈，我小的时候，很小的时候，还在妈妈肚子里的时候，我喝好多牛奶，吃好多酸奶，后来就长大了，从妈妈的肚子里出来了。”哦，我还以为是什么大不了的秘密呢。这原本是我为了让她多吃饭喝牛奶而想出来的招儿，没想到，在她小小的心里却成了最宝贵的秘密。 　　“妈妈，你也告诉我一个秘密吧。”女儿小声地说完了她的秘密以后，就大声地向我提了一个要求。 　　“好吧，你把耳朵凑过来。”我轻轻地把她往我的身边挪了挪，她小小的软软的身体，还散发着刚才洗澡以后的香气。黑暗中，女儿瞪大了眼睛，等待着我来告诉她一个有趣的秘密。 　　“千绘小时候，很小很小的时候，刚刚从妈妈肚子里生下来的时候，连哭也不会哭，只会咦地大叫了一声，就没声音了。后来