语文人教版七年级下册学写短小新诗导学案教师卷.docVIP

《学写短小新诗》导学案 学习目标： 1.学习写作新诗的基本技巧，创作短小新诗。 2.用诗歌濡染心灵、陶冶性情。 一、下载、学唱歌曲：《伊人红妆》《一帘幽梦》 伊人月下戴红妆，不知伊人为谁伤。鸟儿尚成双，相依对唱忙。怎奈伊人泪两行。 伊人独唱伴月光，唯有孤影共徜徉。柳叶裙下躺，貌似心亦伤。与伊共叹晚风凉。人说两情若在永相望。奈何与君共聚梦一场。戏中人断肠，梦中暗思量。自问手中鸳鸯为谁纺。 回望月下孤影渐苍茫。不解风情落花绕身旁。戏中两茫茫，梦中在心上。任君独赏伊红妆。 二、在对比中发现新诗写作方法【温馨提示：比对诗歌的几个基本特征思考】 观察下面1、2号作品，这是诗歌吗？为什么？ 1号： 我做了一个梦，在梦里，我和你在园子里共享夜的宁静。 这 这 A （A是 B不是）诗歌，因为 没有分行排列 2号： 这 A 这 A（A是 B不是）诗歌，因为 有诗歌分行排列的形式， 明显的问题是：没有诗歌的形象性（没有意象） 在梦里， 我和你在园子里， 共享 夜的宁静。 3号 3号作品相对于2号作品的优点是：有了具体可感的形象，而且形象中也寄寓了情感，就是有了意象 3号作品相对于2号作品的优点是：有了具体可感的形象，而且形象中也寄寓了情感，就是有了意象 但是太密杂 同时，你发现3号作品的不足是：语言不凝练 有我与你共度的月明之夜： 我和你肩并肩地默默站立在小园中， 静静地沐浴着树林枝叶间漏下的水银般的清辉。 蔷薇上露珠多么晶莹清凉， 小风轻拂， 我仿佛听到露珠滴落声里有蔷薇的香气； 月光映照着小园中的池塘， 我仿佛听见明月在粼粼银波里轻轻地颤动。 请你根据前面三个作品得到的经验，简评4号作品：（1） 请你根据前面三个作品得到的经验，简评4号作品： （1） 具备诗歌分行的基本形式 （2）有可感的意象，意境优美 （3）语言比较凝练 （4））语言生动形象，运用了比喻等修辞手法 幽梦里，我和你并肩默默地伫立，小园月明如洗。 树林的枝叶筛下散乱的碎银 露珠滑落，蔷薇花香气依依 银波颤动着清清的月影。 观察5号作品，你还有哪些方法的发现？ 与4号作品比较，你有哪些发现诗歌写作的秘诀？注意 与4号作品比较，你有哪些发现诗歌写作的秘诀？ 注意押韵，增强音韵美； 句式灵动，做到节奏和谐； 诗行排列，有助于内容表达。 幽梦里，我和你并肩默默地伫立，小园月明如洗。 树林的枝叶， 筛下散乱的银子； 露珠滑落， 蔷薇的香气； 银波颤动， 月影的清漪。 三、写新诗【写得好，你可以请音乐老师为你度曲】 （一）仿写诗节《童年的记忆》 仿诗节,续写1-2个诗节,抒写童年之美(注意要有生动的画面)。 仿续诗句：轻轻擦拭童年的记忆，蓝天中的风筝渐渐清晰， 仿续诗句： 轻轻擦拭童年的记忆， 蓝天中的风筝渐渐清晰， 七彩的风筝将春风摇醉， 自由的心绪随风筝高高低低。 轻轻擦拭童年的记忆， 夏日的荷塘渐渐地清晰， 荷花上 蜻蜓带来白云的问候， 和鱼儿讲述着浪漫的故事。 轻轻擦拭童年的记忆， 山坡的黄菊渐渐地清晰。 金色的花儿仰着笑脸， 在山风中 诵读最美丽的小诗 轻轻擦拭童年的记忆， 指间的夕阳渐渐清晰。 夕照中， 暮归的牛羊朦胧在炊烟里 轻轻擦拭童年的记忆， 树梢上的月亮渐渐地清晰。 那模糊的树影被月光摇动， 墙根下， 传来小虫轻轻的梦呓。 轻轻擦拭童年的记忆， 云片里的星星渐渐地清晰。 小星星睁大亮晶晶的眼睛， 和我一起寻找妈妈故事里的稀奇。 （二）改文成诗（分组完成，1、2组完成1题；3、4组完成2题，5、6组完成3题） 1、 墙角下，春风里，一朵玫瑰花美丽地开放着，散发着浓郁醉人的花香。蜜蜂飞来了，为她唱着赞歌；蝴蝶飞来了，为她跳起优美的舞蹈，小女孩走来了，对着她甜甜地微笑……于是玫瑰花儿挺起胸脯抬起头，心想，这天地间，我才是天地间最美的花儿？可是她永远也不知道这墙外，有一个姹紫嫣红的春天，那里有更加广阔美丽的世界！ 诗句： 墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了。 2、 怀着无尽的失落与忧愁，我整理行装，开始了一场属于我个人的远游。我想，或许异域的风光和欢喜能够让我忘记你秀美的双眸，就能剪断曾经让我迷醉春夏秋冬，如今又让我无比伤感的美丽情愫。 是的，秋风是这样的清凉劲爽，景色是多么地美丽，我的心确实欢喜了。可是为什么每当看到那些山，那些树，那些婀娜的身影，那些凝眸执手的爱侣，总是想到故园的你。是的，旅途将你的身影抛在我的身后，可是一睁眼一入梦，你却又到了我眼前