语文人教版七年级下册《观舞记》课件设计.pptVIP

* 文章是作者对生活的记录和感悟， 是作者对生活的发现。 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 泸县立石中学 章泽琴 冰心（1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有：《繁星》、《春水》、《寄小读者》。 3、作者努力说出自己感受的句子是？? 1.作者无法说出自己感受的句子是？ 我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ 2、作者不得不说自己感受的句子是？ 但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？ 我只是一个欣赏者，但是我愿意努力地说出我心中所感受的飞动的“美”！ 卡拉玛姐妹的舞蹈有一种飞动的“美”，那么，你认为她们的舞蹈之所以如此的惊人，如此的优美的原因是什么？ ----之舞蹈美 让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？ 请以“卡拉玛姐妹舞蹈真美，美在她们的_______”句式，结合课文内容来谈谈感受。 提示：可以从身体、神态、 服饰、动作、心灵等方面找。 ----之舞蹈美 身体：秀丽的面庞…… 神态：无限的哀愁…… 服饰：妥帖的梳妆…… 动作：挺身屹立…… 心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己…… ----之舞蹈美 像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她 忘怀了观众，也忘怀了自己。 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。 了解印度文化 印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步 严 密 配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 了解印度文化 ----之文化美 这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。 看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术。 ----之文化美 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 ----之语言美 这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写得精妙的句段，细心体会，用 “————————（字、词、句、段）好，好在写出了—————————。”这一形式进行评点。 ----之语言美（修辞美） “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” “珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” ----之语言美（写作角度美） 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 (叱咤风云的)盛怒 (无限的)哀愁 (细腻妥帖的)梳妆 (无边的)喜乐 (优美的)诗歌故事 (灵活熟练的)四肢五官 修饰语 (铮铮的)弦响 (低回婉转的)娇羞 ----之语言美（修饰语美） 相得益彰 卡拉玛舞姿曼妙，赏心悦目 谢婉莹文笔精彩，感人动情 每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观察方法，欣赏《千手观音》的舞蹈画面。 要求：试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。 *